【題目】珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚(yú)塘和�；Ⅳ~(yú)塘。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的_________來(lái)源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地_________；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較_________。

（3）蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)_________的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

（4）�；~(yú)塘是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來(lái)的綜合農(nóng)業(yè)體系：它具備的特點(diǎn)是_________。

A．多層次 B．多功能 C．少污染 D．無(wú)病蟲(chóng)害

（5）概括地說(shuō)，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的______________________。

【答案】（1）生產(chǎn)者（或甘蔗、桑樹(shù)） 能量

（2）流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?短

（3）分解者

（4）ABC

（5）物質(zhì)和能量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡

【解析】

試題分析：（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者——甘蔗、桑樹(shù)等；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)要長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，既要有穩(wěn)定的能量來(lái)源，還要有各類生物要種類、數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/span>其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較短。

（3）根據(jù)分解者的作用可知，蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用。

（4）�；~(yú)塘具備的特點(diǎn)：多層次、多功能、少污染等。

（5）生態(tài)系統(tǒng)功能的維持取決于它的物質(zhì)和能量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下，每天14:00～15:00觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如下圖。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物，且每種植物__________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，透光度降低，光合作用的____________階段減弱，為下一階段提供的___________減少。 同時(shí)污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)__________，光合速率下降。

(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響，結(jié)果如下表。

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，番茄光合速率下降13%，草莓光合速率下降7%，造成這一結(jié)果的主要原因是____________。

②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是_________。

(5)綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________措施來(lái)維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 過(guò)程①代表的是________，過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2) 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為_(kāi)_______。

(3) 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選，擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(4) 對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于

A．圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B．圖a為基因重組，圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異

C．圖a和圖b均為基因重組 D．圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異，圖b為基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 糖原的組成元素僅為C、H、O

B. 脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分

C. 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

D. 水在生物體內(nèi)可參與多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素種類至少有38種，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。應(yīng)用赤霉素的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一，大麥種子的胚乳中富含淀粉，胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞，叫糊粉層.如圖1,大麥種子在發(fā)芽時(shí)，淀粉在α-淀粉酶的作用下才能水解；如果把胚去掉，淀粉就不水解。用適宜濃度赤霉素處理去胚的種子，淀粉就又能被水解.但是用適宜濃度的赤霉素溶液處理去胚、去糊粉層的大麥種子,淀粉就不水解。

說(shuō)明α-淀粉酶的合成部位是 ,作用部位是 。赤霉素的合成部位是 ,作用部位是 。

(2)如圖一為生長(zhǎng)素（ⅠAA)和赤霉素（GA)對(duì)豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)效應(yīng)的示意圖。

由圖一得出的結(jié)論是①IAA和GA均具有 (促進(jìn)”或“抑制”）植物生長(zhǎng)的作用，但 的促進(jìn)效應(yīng)較 明顯；②IAA和GA具有 作用.

(3)圖二和圖三為生長(zhǎng)素（IAA)和赤霉素（GA)之間相互影響的示意圖，圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。由圖二知，圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 實(shí)現(xiàn)的。由圖三知，對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株 (“能”或“不能”）恢復(fù)正常高度。

(4)某研究小組想知道細(xì)胞分裂素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

a.取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號(hào)甲、乙、丙、丁。

b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間，丁組不做處理。

c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù)。

①該實(shí)驗(yàn)中-組選取10根插條的目的是 。

②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)丁組的目的是 。

③若出現(xiàn) 的結(jié)果，則說(shuō)明細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都促進(jìn)月季插條生根，且具有協(xié)同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是（ ）

①與異養(yǎng)生物有關(guān)

②都能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式

④合成作用所利用的能量相同

A．②③ B．①③ C．①② D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物，對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是

A. 減數(shù)分裂與有絲分裂 B. 有絲分裂與受精作用

C. 減數(shù)分裂與受精作用 D. 無(wú)絲分裂與受精作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案