A. | 3和5的成分沒有區(qū)別 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 體液③中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
分析 分析題圖:圖示為動物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成.
解答 解:A、3和5的成分相似,但不完全相同,如3中含有大量的蛋白質(zhì),而5中蛋白質(zhì)含量很少,A錯誤;
B、圖中葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)到4的過程,依靠主動運(yùn)輸來完成,B錯誤;
C、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi),不在③血漿中,C錯誤;
D、2處的氧氣濃度高于4處,且2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜(單層紅細(xì)胞膜+2層單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層組織細(xì)胞膜),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合動物的某組織結(jié)構(gòu)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱;其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的成分、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R,能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實驗,回答下列問題.
(1)鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是 ,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成 沉淀,因此,可用該試劑檢測糖尿病病人尿液中是否存在
(2)鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的染液是 ,用其染色時,要用酒精來沖洗浮色,這是因為 .
(3)鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時,向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻.其中雙縮脲試劑B的量只有4滴,而不能過量,為什么? .
(4)本實驗注意事項:
①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需 ,使用時再臨時混合均勻用于實驗.
②雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑 ,造成堿性環(huán)境,再加試劑 .
③在還原糖的鑒定中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及 ,試管口不要朝向 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病患者往往會因惡性腫瘤而導(dǎo)致死亡 | |
B. | 共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險行為 | |
C. | 該病的病原體是HIV,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單 | |
D. | HⅣ最初侵入人體時,大多數(shù)能被免疫系統(tǒng)摧毀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性 | |
B. | 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性 | |
C. | 在進(jìn)化過程中最先出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)型生物 | |
D. | 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理后細(xì)胞仍具有完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)只能使具有分裂能力的細(xì)胞染色體加倍 | |
C. | 低溫和秋水仙素的作用原理不相同 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)的根尖細(xì)胞,發(fā)生了基因重組且所有的細(xì)胞都發(fā)生染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物有垂直分層現(xiàn)象,而動物沒有 | |
B. | 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關(guān)系 | |
C. | 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度 | |
D. | 土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,而且身體微小,適合用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的不包括( )
A.改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C.殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合
D.催化DNA水解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對應(yīng)的溫度為正常體溫.
(1)由圖可知,當(dāng)體溫低于正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率小于熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到冷,隨即通過 調(diào)節(jié),增加 、減少 ,使體溫回升至正常.
(2)人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) ,需要采取降溫措施.
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,人體的第一、二道防線能夠 (特異性、非特異性)抵抗,但大多數(shù)病毒進(jìn)入血液,必須依靠 細(xì)胞產(chǎn)生 清除血液中的病毒,另有 細(xì)胞與 細(xì)胞直接接觸,使之裂解.
(4)免疫應(yīng)答中的巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要 (多選).
A.表達(dá)細(xì)胞表面受體 B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述不正確的是( )
A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H〕和ATP
B.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量
D.若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層
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