問題探究的一般步驟是（　　）
A、提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究
B、作出假設(shè)-提出問題-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-進(jìn)一步探究-表達(dá)和交流
C、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究-分析結(jié)果得出結(jié)論
D、提出問題-作出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析結(jié)果得出結(jié)論-表達(dá)和交流-進(jìn)一步探究
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面．據(jù)此答題．
解答： 解：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流．問題探究的一般步驟與科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)相似，即提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析結(jié)果得出結(jié)論→表達(dá)和交流→進(jìn)一步探究．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查問題探究的一般步驟，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的前提．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊．然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水，振蕩這兩支試管，并將甲、乙兩試管的下半部浸在35℃左右的溫水里，保溫5min，如圖所示，回答下列問題：
（1）同時(shí)取出這兩支試管，分別滴入一滴碘液，乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
，乙試管在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；無關(guān)變量有
 
、
 
等．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中溫度為35℃的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中，產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（　�。�
A、二氧化碳、葡萄糖
B、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、葡萄糖
D、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中A基因頻率的變化依次為（　�。�
A、增大，增大
B、減小，減小
C、不變，不變
D、減小，增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉肉細(xì)胞中，與能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體、中心體
B、核糖體、葉綠體
C、中心體、核糖體
D、線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，單個(gè)細(xì)胞可以發(fā)育成完整的新植株，以下敘述不正確的是（　�。�
A、以上圖解的這種繁殖方式屬于無性生殖
B、分離出來的胡蘿卜根細(xì)胞成為細(xì)胞團(tuán)是通過細(xì)胞有絲分裂和脫分化完成的
C、本實(shí)驗(yàn)說明植物細(xì)胞具有全能性
D、在培養(yǎng)試管植物時(shí)，試管內(nèi)應(yīng)放入C、H、O、N、P、K 等大量礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

雨水過多時(shí)，農(nóng)作物會(huì)發(fā)生爛根現(xiàn)象，其原因主要是（　　）
A、土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根
B、土壤因水澇溫度低，使根受到低溫?fù)p害
C、土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害
D、土壤中缺乏氧氣，根進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根細(xì)胞有毒害作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答光合作用和細(xì)胞呼吸的問題：如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖，甲乙代表兩種細(xì)胞器，字母代表代謝過程，數(shù)字編號(hào)代表物質(zhì)．（[]填數(shù)字或字母，
 
填文字）

（1）將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能時(shí)，首先能量?jī)?chǔ)存在
 
中，最終儲(chǔ)存在
 
中．
（2）通過細(xì)胞的有氧呼吸，即[]
 
表示的過程（用圖中字母表示），細(xì)胞可以將甲中轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存的能量徹底地釋放，供生命活動(dòng)利用．寫出有氧呼吸過程的總反應(yīng)式
 
．有氧呼吸過程中，在[]
 
階段（用圖中字母表示），大量生成為人的肌肉細(xì)胞運(yùn)動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)
 
．
（3）人的肌肉細(xì)胞中，B階段生成的丙酮酸在沒有氧氣供應(yīng)的情況下，會(huì)在
 
（場(chǎng)所），不徹底氧化分解，釋放少量的能量．寫出此過程的反應(yīng)式：
 
．
（4）如果給上圖⑤中的氧都帶上放射性標(biāo)記，則放射性標(biāo)記會(huì)依次出現(xiàn)在物質(zhì)
 

（用上圖中數(shù)字編號(hào)、物質(zhì)名稱和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、過程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫
B、乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C、甲的成分中可能含有CO2、尿素、血紅蛋白等
D、甲中的O2通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入丁中

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