【題目】表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關系(“√”表示存在食物關系).請據(jù)如表和圖回答有關問題:

被食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

鯽魚

輪蟲

螺獅

鯽魚

輪蟲


(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有個營養(yǎng)級.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
(3)假如鯽魚的食物有 來自輪蟲, 來自螺螄, 來自水草, 來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg.
(4)上面圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線.調查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是 , t0、t1、t2三個時間相比該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量最大的時間是
(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以形式流向魚.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力.綠藻的這方面價值屬于使用價值;綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于使用價值(該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”).

【答案】
(1)5;2
(2)降低
(3)92
(4)標志重捕法;t2
(5)有機物;自我調節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)
(6)直接;間接
【解析】解:(1)根據(jù)表格中的食物關系,可推知該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈,如:綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚.在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級,第二、三營養(yǎng)級.(2)螺螄和輪蟲都是鯽魚的食物,螺螄全部死亡后,輪蟲被捕食的幾率增大,所以輪蟲的種群數(shù)量在短時間內將減少.螺螄全部死亡后,該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性程度降低,所以其抵抗力穩(wěn)定性也將降低.(3)鯽魚的食物有 來自輪蟲, 來自螺螄, 來自水草, 來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 ÷10%÷10%+ ÷10%÷10%+ ÷10%+ ÷10%=92kg.(4)如圖所示為對某引進經(jīng)濟魚種群進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線,在t2時期該魚的種群數(shù)量不再增長,達到最大值,即該河流對該魚的最大容納量.(5)碳元素在生物群落內部以有機物形式流動.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力.綠藻的這方面營養(yǎng)價值屬于直接使用價值;綠藻在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是生產(chǎn)者,地位是主要基石,將無機物合成有機物,在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于間接使用價值.
所以答案是:(1)5;2(2)降低(3)92(4)標志重捕法;t2(5)有機物;自我調節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性)(6)直接;間接
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的成分是解答本題的根本,需要知道生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體,包括物質循環(huán),能量流動,信息傳遞;構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無機環(huán)境.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1中甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物,圖2表示脂質的分類,下列敘述正確的是(

A.核糖核苷酸是構成物質甲的單體
B.物質乙可為圖2中的丁
C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質乙
D.物質丙可為圖2中的丁是構成生物膜的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1953WatsonCrick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于

證明DNA是主要的遺傳物質

確定DNA是染色體的組成成分

發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息

DNA復制機制的闡明奠定基礎

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計相同時間段內的繁殖結果如下。

組合編號

交配組合

產(chǎn)仔次數(shù)

6

6

17

4

6

6

子代小鼠

總數(shù)()

脫毛

9

20

29

11

0

0

有毛

12

27

110

0

13

40

:純合脫毛♀,純合脫毛♂,純合有毛♀,純合有毛♂,雜合♀,雜合

(1)已知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關基因位于____染色體上。

(2)Ⅲ組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由____基因控制的,相關基因的遺傳符合____定律。

(3)Ⅳ組的繁殖結果說明,小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是____影響的結果。

(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于__。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是__。

(5)測序結果表明,突變基因序列模板鏈中的1G突變?yōu)?/span>A,推測密碼子發(fā)生的變化是____(填選項前的符號)。

a.GGA變?yōu)?/span>AGA

b.CGA變?yōu)?/span>GGA

c.AGA變?yōu)?/span>UGA

d.CGA變?yōu)?/span>UGA

(6)研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質,推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質合成____。進一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質會使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測脫毛小鼠細胞的____下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠____的原因。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中,體溫維持正常,其散熱變化如圖所示.下列敘述正確的是(

A.a﹣b段的散熱量少于產(chǎn)熱量
B.b﹣c段散熱加快是由于汗液分泌增加
C.c﹣d段皮膚血管逐漸舒張
D.d﹣e段的產(chǎn)熱速率大于a﹣b段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物變異不僅為生物多樣性提供了物質基礎,也為人類的生產(chǎn)實踐提供了豐富的材料。下列關于生物變異在農業(yè)生產(chǎn)上的一些應用正確的是

A. 誘變育種的原理是基因重組

B. 單倍體育種培育的目的是獲得單倍體植株

C. 多倍體育種目前常用的試劑是秋水仙素

D. 轉基因技術實現(xiàn)了種內遺傳物質的交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋提出了假說。下列不屬于該假說內容的是( )

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的 B. 遺傳因子在體細胞染色體上成對存在

C. 配子只含有每對遺傳因子中的一個 D. 受精時雌雄配子的結合是隨機的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種細胞器具有雙層膜( )

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 線粒體 D. 內質網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)當CO2濃度為a時,高光強下該植物的凈光合速率為 , CO2濃度在a~b之間時,曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是
(3)當環(huán)境中CO2濃度小于a時,在圖示的3種光強下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應該同時考慮這一因素的影響,并采取相應措施.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案