【題目】組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，正確的是（ ）

A．組成細(xì)胞的生物大分子是相同的

B．細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化

C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體

D．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

【答案】C

【解析】

試題解析：不同細(xì)胞所含的生物大分子不同，A錯誤；單細(xì)胞生物的細(xì)胞不能分化，B錯誤；所有細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體，這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，C正確；能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定具有葉綠體，如藍(lán)藻，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)植物生命活動的調(diào)節(jié)，下列說法錯誤的是

A. 生長素的極性運輸過程與O2濃度有關(guān)

B. 農(nóng)業(yè)上可以應(yīng)用赤霉素打破種子的休眠

C. 2，4—D是一種具有與IAA相似生理效應(yīng)的植物激素

D. 植物激素調(diào)節(jié)是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對瘋牛病的病原體進(jìn)行研究時發(fā)現(xiàn),該病原體經(jīng)各種核酸水解酶處理后仍具有感染性。從生命的化學(xué)本質(zhì)看,與該病原體的感染性相關(guān)的物質(zhì)最可能的是( )

A. 核酸和蛋白質(zhì)

B. 核酸

C. 蛋白質(zhì)

D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原始的生命起源于原始的海洋,并逐漸向陸地發(fā)展,那么決定生物由水生到陸生、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的進(jìn)化方向的是

A. 遺傳 B. 變異

C. 生存斗爭 D. 自然選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是人類最偉大的發(fā)明之一，它把一個全新的世界展現(xiàn)在人類的視野里。在一些科學(xué)研究中，使用光學(xué)顯微鏡就能達(dá)到實驗要求，下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡的應(yīng)用的說法，正確的是

A. 觀察動物細(xì)胞中發(fā)生的染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體、核仁及雙層核膜

C. 觀察細(xì)胞膜所具有的“暗一亮一暗”三層結(jié)構(gòu)

D. 觀察口腔上皮細(xì)胞中的核DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是

A．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】賴氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當(dāng)某基因片段中模板鏈的GAC突變?yōu)锳AC時，這種突變的結(jié)果對該生物的影響是(　　)

A. 一定是有害的

B. 一定是有利的

C. 有害的概率大于有利的概率

D. 既無利也無害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點連接一個靈敏電流計(ab=bd),下列說法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點,靈敏電流計指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ �。�

A.酶的基本組成單位都是氨基酸

B.低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活

C.水的跨膜運輸、CO2的固定都需要酶的參與

D.酶催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著

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同步練習(xí)冊答案