絮凝性細(xì)菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能與石油污水中的懸浮顆粒和有機(jī)物等形成絮狀沉淀,起到凈化污水的作用.為進(jìn)一步提高對(duì)石油污水的凈化效果,將絮凝性細(xì)菌和石油降解菌融合,構(gòu)建目的菌株.其流程圖如下圖.

據(jù)圖回答:
(1)溶菌酶的作用是
 

(2)PEG的作用是
 

(3)經(jīng)處理后,在再生培養(yǎng)基上,未融合的A、B難以生長(zhǎng).圖中AB融合菌能生長(zhǎng)和繁殖的原因是
 

(4)目的菌株的篩選:篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有
 
的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的AB融合菌,選擇效果最好的最為目的菌株.
(5)為探究目的菌株不同發(fā)酵時(shí)間發(fā)酵液的絮凝效果,將目的菌株進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng),定時(shí)取發(fā)酵液,加入石油污水中:同時(shí)設(shè)置
 
為對(duì)照組.經(jīng)攪拌、靜置各3分鐘后,分別測(cè)定上層水樣的石油濃度COD值(COD值越高表示有機(jī)物污染程度越高),計(jì)算石油去除率和COD去除率,結(jié)果如下圖.

(6)目的菌的種群增長(zhǎng)曲線是
 
型.在40~44小時(shí),發(fā)酵液對(duì)石油污水的凈化效果最好,其原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞融合的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查細(xì)胞融合的知識(shí).
1、植物細(xì)胞融合的方法:物理法(離心、振動(dòng)、電刺激等) 和化學(xué)法 (聚乙二醇(PEG) ).
2、動(dòng)物細(xì)胞融合的方法:物理法、化學(xué)法(同植物)以及生物法(滅活病毒等).
3、細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
解答: 解:(1)細(xì)菌有細(xì)胞壁,這將妨礙細(xì)菌的融合,所以用溶菌酶將其細(xì)胞壁進(jìn)行分解,以實(shí)現(xiàn)兩者的融合.(2)PEG是促進(jìn)細(xì)胞融合的促融劑,作用是促進(jìn)細(xì)胞融合.
(3)由圖示顯示A菌細(xì)胞質(zhì)失去活性,B菌DNA失去活性,所以融合后,在選擇培養(yǎng)基上單純的A、B菌都不能存活,而融合的AB菌能進(jìn)行生長(zhǎng)并繁殖.
(4)目的菌的選擇是要選擇能分泌具有絮凝活性的活性高分子化合物,又具有降解石油的能力的融合菌.
(5)為探究目的菌株在不同時(shí)間的絮凝效果,設(shè)置的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)應(yīng)是不加發(fā)酵液(沒(méi)有目的菌株)的石油污水.
(6)圖示結(jié)果顯示:目的菌的種群生長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)S型.在40~44 h,發(fā)酵液中目的菌數(shù)量達(dá)到最大,產(chǎn)生的有活性的高分子化合物的含量較高,所以凈化污水的效果最好.
故答案為:
(1)分解細(xì)胞壁   
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
(3)兩親本失活部位不同,融合后活性部位互補(bǔ)
(4)石油   
(5)不加發(fā)酵液的石油污水
(6)S        此期間,目的菌及產(chǎn)生的絮凝活性高分子化合物的含量高
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.要注意,目前應(yīng)用最廣泛的是聚乙二醇(PEG),因?yàn)樗椎、?jiǎn)便,且融合效果穩(wěn)定.PEG的促融機(jī)制尚不完全清楚,它可能引起細(xì)胞膜中磷脂的酰鍵及極性基團(tuán)發(fā)生結(jié)構(gòu)重排.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示H7N9流感病毒侵入人體細(xì)胞的過(guò)程.據(jù)圖和有關(guān)知識(shí)判斷下列選項(xiàng)正確的是(  )
①H7N9病毒僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成;
②H7N9病毒侵入宿主細(xì)胞與膜的流動(dòng)性有關(guān);
③H7N9不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì),但能獨(dú)立合成ATP;
④H7N9病毒的蛋白質(zhì)需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化酶活性的影響,研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下:
①鱸魚(yú)的馴養(yǎng):將從海洋中捕獲的鱸魚(yú)魚(yú)苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)14d,用普通飼料投喂,備用.
②飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲(chǔ)存.
③鱸魚(yú)的飼養(yǎng):挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組,放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中,放養(yǎng)密度為60尾/箱.給對(duì)照組的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料,給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量加酶飼料.
④稱(chēng)重并記錄:投喂8周后,從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚(yú)稱(chēng)重.結(jié)果顯示,對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)  組魚(yú)體平均增重率分別為859.3%、947.2%.
⑤制備鱸魚(yú)腸道中消化酶樣品,并分別測(cè)定消化酶的活性,結(jié)果如表.
蛋白酶活性( U/mg) 脂肪酶活性( U/mg) 淀粉酶活性( U/mg)
對(duì)照組 1.09 0.08 0.12
實(shí)驗(yàn)組 1.71 0.10 0.13
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中選用鱸魚(yú)魚(yú)苗而不是成體的主要原因是
 
;
(2)步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意
 
,其原因是
 

(3)步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有
 

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是
 

(5)推測(cè)鱸魚(yú)的食性并說(shuō)明理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是
 

(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)加工和包裝.
(3)圖A中②是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(5)圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是
 
.高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)
 
 進(jìn)行.
(6)圖B可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻的葉肉   B.硝化細(xì)菌  C.酵母菌  D.藍(lán)藻
假設(shè)該細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中標(biāo)號(hào))
(7)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
;將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)占成熟的植物細(xì)胞體積90%、而在動(dòng)物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積,其中⑥增加膜面積是通過(guò)
 
方式實(shí)現(xiàn)的.
(5)人飲酒后,酒精通過(guò)
 
方式被吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說(shuō)明司機(jī)酒后駕駛.
(6)圖乙中c所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

(7)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對(duì)圖甲細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(8)簡(jiǎn)述a過(guò)程與c過(guò)程的主要區(qū)別是a過(guò)程
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院日前成功研制出4頭敲除α1,3-半乳糖基轉(zhuǎn)移酶基因的近交系小型豬.這是我國(guó)用于異種器官移植的第一例敲除該基因的豬.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、近交系豬具有基因型高度純合、遺傳性狀穩(wěn)定和遺傳背景清楚等優(yōu)點(diǎn)
B、豬器官移植給人的首要障礙是產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
C、豬體內(nèi)的α1,3-半乳糖基轉(zhuǎn)移酶基因可能是引起免疫排斥的抗原物質(zhì)
D、該技術(shù)可緩解器宮移植中器官短缺的問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有( 。
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi+能量 
③C3→(CH2O)+C5 
④CO2+C5→C3
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)程①消耗CO2釋放O2,過(guò)程③消耗O2釋放CO2
B、過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C、過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D、若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)僅用肉眼對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類(lèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案