A. | NaCl | B. | Ca(OH)2 | C. | 小蘇打 | D. | Na2SO4 |
分析 1、玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,玫瑰精油常采用蒸餾法提取,其流程為:
①在開花的盛期(時(shí)期)采收玫瑰花瓣,與清水以質(zhì)量比為1:4的比例進(jìn)行混合;
②在水蒸氣蒸餾裝置中進(jìn)行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液;
③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層;
④用分液漏斗將其兩層分開,得到油層;
⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過濾得到的液體為玫瑰油.
2、橘皮精油無色透明,主要儲(chǔ)存在橘皮部分,由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,又會(huì)產(chǎn)生原料焦糊問題,所以一般采用壓榨法提取,其提取過程為:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油.
解答 解:A、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中收集的乳白色的乳濁液(玫瑰精油和水的混合物)中加入NaCl,可促進(jìn)油水分層,壓榨法提取橘皮精油的流程中為使橘皮油和水的混合物分離加入的是相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,而不是NaCl,A錯(cuò)誤;
B、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中不使用Ca(OH)2,而壓榨法提取橘皮精油的流程中為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用Ca(OH)2溶液(石灰水)浸泡,B錯(cuò)誤;
C、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中不使用小蘇打,而壓榨法提取橘皮精油的流程中壓榨出的橘皮油和水的混合物,為使二者分離,可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,C錯(cuò)誤;
D、蒸餾法提取玫瑰精油的流程中分離得到的油層中還含有一定的水分,可用無水硫酸鈉吸水,壓榨法提取橘皮精油的流程中,壓榨出的橘皮油和水的混合物,為使二者分離,可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,即在提取玫瑰精油和橘皮精油的流程中均使用Na2SO4,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查玫瑰精油和橘皮精油的提取過程的知識(shí),意在強(qiáng)化考生對相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解,識(shí)記玫瑰精油和橘皮精油的提取過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 12種 | C. | 32種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水中蒸餾會(huì)產(chǎn)生原料焦糊的問題 | B. | 有效成分在蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解 | ||
C. | 檸檬烯化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | D. | 壓榨法的出油率更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和核糖體 | B. | 高爾基體 | ||
C. | 中心體、高爾基體和核糖體 | D. | 高爾基體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b | |
B. | 將植物體水平放置,若根部近地一側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地一側(cè)為d | |
C. | 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用 | |
D. | 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的酶都是在核糖體中合成的 | |
B. | 所有的活細(xì)胞都能合成酶和激素 | |
C. | 溫度過高或過低都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 在適宜的條件下酶可以在生物體外發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60,4 | B. | 120,5 | C. | 180,8 | D. | 360,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體上遺傳信息的翻譯 | B. | 細(xì)胞中中心體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相聯(lián)系 | D. | 奶;蚺c抗胰蛋白酶基因重組 |
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