15．某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài)．另一位同學想在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．下列說法錯誤的是（　�。�
A．繼續(xù)進行實驗時需要用到蔗糖酶和斐林試劑
B．若a、b兩管液面高度差縮小且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜
C．若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜
D．若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜

分析 探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜，所以兩邊都要加入蔗糖酶，蔗糖酶能把蔗糖水解為還原糖，加斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色沉淀，若蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜，則最終U型管兩邊的摩爾濃度相等，液面齊平，若蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，則加蔗糖酶，b管的摩爾濃度加大，a、b兩管的高度差進一步加大．

解答 解：A、繼續(xù)進行實驗時需要用到蔗糖酶和斐林試劑，A正確；
B、若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，B錯誤；
C、若a、b兩管液面高度差縮小且a、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜，C正確；
D、若a、b兩管液面高度差增大且a管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱無磚紅色沉淀、b管內(nèi)液體遇斐林試劑加熱有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜，D正確．
故選：B．

點評 本題考查探究實驗的設(shè)計能力以及對實驗結(jié)果的處理能力，是難度較大的題型；實驗的設(shè)計思路：首先區(qū)分是驗證性實驗，還是探究性實驗；試驗設(shè)計的基本步驟：①分組編號．②根據(jù)實驗材料，設(shè)置對照組，并對實驗組相應的處理．③在除變量以外的其他條件適宜的條件下完成實驗過程（保證單一變量）．④觀察現(xiàn)象，記錄結(jié)果．⑤預測實驗結(jié)果，并進行分析，得出相應的實驗結(jié)論；探究實驗和驗證實驗的主要區(qū)別是探究實驗的結(jié)果不確定，可能有多個，而驗證實驗的結(jié)果只有一個．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯(lián)考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子。下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化致病基因，不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細胞是（不考慮基因突變）（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人腦的說法中，正確的是（　�。�
A．感覺和記憶是人腦的髙級功能之一
B．大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力
C．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字
D．大腦皮層具有感知外部世界，形成感覺的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，某種化合物與細胞膜表面受體識別并結(jié)合后，受體便通過G蛋白調(diào)控并打開離子通道，離子的跨膜流動導致膜電位的改變．下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
B．該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能
C．構(gòu)成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
D．Na+通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①②③中溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定
B．③中的水都來自②
C．④中的呼吸作用最終產(chǎn)物既可能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，又可能參與體液調(diào)節(jié)
D．②中滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和無機鹽的含量有關(guān)，其中蛋白質(zhì)起主導作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖1裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是（有無）氧氣，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫2個）
（2）利用提供的U形管（如圖2，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
（3）實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記．
②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化．
實驗結(jié)果預測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．已知某閉花受粉植物紅花對白花為顯性，且受一對等位基因控制．用純合的紅花植株與白花植株雜交，所得的F1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律．從理論上講，F(xiàn)3中表現(xiàn)白花植株的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員以人膀胱癌細胞為材料，研究二甲雙胍在抗膀胱癌過程中的作用．
（1）取等量人膀胱癌細胞，注射到先天性胸腺缺陷的裸鼠體內(nèi)．7 天后裸鼠均長出皮下腫瘤．將患有腫瘤的裸鼠隨機分為兩組，A 組每天腹腔注射用生理鹽水配制的二甲雙胍溶液，B 組注射等量的生理鹽水，連續(xù)給藥3 周，每天檢測并記錄小鼠皮下腫瘤體積．
①選用裸鼠作為人腫瘤細胞的受體，是因為裸鼠的細胞免疫機能缺失，對來自異種動物的組織沒有免疫排斥作用．
②設(shè)置B 組，是為了排除注射、注射液體的體積對實驗結(jié)果的影響．
（2）以體外培養(yǎng)的253J 和T24 兩種膀胱癌細胞為材料，分別用二甲雙胍、抗癌藥物TRAIL、二甲雙胍聯(lián)合TRAIL 進行處理，24 小時后測定癌細胞數(shù)量，計算成活率，實驗結(jié)果如圖所示．

①各實驗組中添加的二甲雙胍濃度應相同（相同，不同）．用二甲雙胍處理后，253J 膀胱癌細胞的存活率比對照組減少了10%，這說明二甲雙胍對膀胱癌細胞的增殖有抑制作用．
②由圖分析，兩種癌細胞中，對TRAIL 高度抵抗的是T24細胞，判斷依據(jù)是圖2中隨TRAIL濃度的增加，T24細胞存活率基本不變，都接近100%．
③圖1 結(jié)果說明，聯(lián)合用藥比單獨用藥對253J 細胞的增殖抑制作用更強．
④根據(jù)藥物對兩種癌細胞的不同作用效果推測，二甲雙胍對TRAIL 抗癌起輔助作用的前提是TRAIL對癌細胞的增殖有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是（　�。�
①人類的47，XYY綜合征個體的形成
②三倍體西瓜植株的高度不育
③一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比
④受精卵分裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體
⑤馬和驢雜交的后代騾一般不可育．
A．①②④B．①③⑤C．②③④D．②③⑤

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