【題目】夏季晴朗一天，甲乙兩株植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖。下列正確的是

A.甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線b～c段和d～e段下降的原因不相同

D.兩曲線b～d段不同的原因可能是光照不同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲植物在a點(diǎn)和18時，光合速率和呼吸速率相等；a點(diǎn)～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失。乙植物在6時和18時，光合速率和呼吸速率相等；6時～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失。曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強(qiáng)度減弱引起的。

A.根據(jù)以上分析已知，甲植物在a點(diǎn)時光合速率與呼吸速率相等，說明其在a點(diǎn)以前就已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用了，A錯誤；

B.乙植物在18點(diǎn)時積累的有機(jī)物最多，B錯誤；

C.圖示曲線的b～c段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)CO2濃度降低，d～e段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢，因此這兩段下降的原因不相同，C正確；

D.圖示兩條曲線b～d段的光照強(qiáng)度相同，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如下圖所示，以下分析不正確的是

A.當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時，甲對光能的利用率較高

B.甲、乙兩種植物中，甲植物的光飽和點(diǎn)較高

C.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙

D.若種植密度過大，乙比甲的凈光合速率下降快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

C. 若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量可以是m×c/a

D. 若上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替方式是初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是探究某綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置(二氧化碳緩沖液可維持裝置內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)可用單位時間內(nèi)裝置中______________的變化量來表示光合作用速率。用這一方法測得的光合作用速率，比實(shí)際光合速率___________(填“高”或“低”)，原因是_____

(2)若在該植物葉下表皮處涂上一層不透氣的凡士林，光合作用速率會下降，原因是___________。

(3)增加光照強(qiáng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，說明在原實(shí)驗(yàn)條件下限制光合速率的環(huán)境因素可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從土壤中篩選分解尿素細(xì)菌的過程，請回答下列問題

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加______作指示劑，分解尿素細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成______色。土壤中的細(xì)菌之所以能將尿素分解，是因?yàn)檫@些細(xì)菌能合成_______。

（2）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是__________和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_____________。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要目的是___________。

（3）在5個細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1ml，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為191、16、326、173和182。該過程采取的接種方法是_____________，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為_______個/ml；此計(jì)數(shù)方法測得的數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_____，理由是：______________。在統(tǒng)計(jì)數(shù)目時，除了用上述方法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)外，___________________也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體某類免疫過程的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A.該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B.細(xì)胞A在特異性免疫過程中識別病菌具有特異性

C.物質(zhì)I和Ⅱ都是免疫活性物質(zhì)，前者為淋巴因子

D.細(xì)胞C和細(xì)胞D內(nèi)表達(dá)的基因種類完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ①⑦⑧過程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行

B. 生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機(jī)碳來自⑥過程

D. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2＋濃度約為細(xì)胞內(nèi)的10 000倍，細(xì)胞內(nèi)K＋濃度約為細(xì)胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請回答下列問題：

(1)據(jù)圖1分析可知，葡萄糖通過________方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為________，與ATP敏感的K＋通道蛋白上的識別位點(diǎn)結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K＋通道關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)________。使胰島B細(xì)胞興奮，此時膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為________。

(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體(GLUT)有多個成員，其中對胰島素敏感的為GLUT－4，其作用機(jī)制如圖2所示。

①GLUT1～3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于______________，以保證細(xì)胞生命活動的基本能量需要。

②據(jù)圖2分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號傳遞，引起________的融合，從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖去向中的①和②指的是________________________、________________________。

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