Question

（15分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制。右圖表示細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式。請分析回答下列問題。

（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過程可描述為：首先氨基酸在 上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運給 再加工修飾形成成熟蛋白。用3H標記的氨基酸，在圖中細胞結(jié)構(gòu)上標記物出現(xiàn)的先后順序為 （寫序號）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程 （是或否）消耗能量；“a”通過細胞膜的方式稱為 ，這種方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。

（3）囊泡能將物質(zhì)準確運輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保�是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體。這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與 的融合過程。有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光。將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當興奮傳到軸突末端時熒光增強，隨后檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。據(jù)此可推測， 可以啟動神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過囊泡向體液釋放的物質(zhì)是 。

Answer 1

（1）核糖體 高爾基體 ③⑥⑤①

（2）是 胞吐 不需載體，主要運輸對象是大分子(拓展答案，合理即可給分)

（3）蛋白質(zhì)（糖蛋白） （4）突觸前膜（細胞膜） 鈣離子 （5）抗體

【解析】

試題分析：

（1）分泌蛋白的合成分泌過程：首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運給高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白，經(jīng)細胞膜排出。圖中③是核糖體，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤是高爾基體，①是細胞膜。

（2）囊泡轉(zhuǎn)移的過程需要消耗能量；大分子物質(zhì)通過細胞膜是通過胞吐進行，利用的原理是膜的流動性，不需要載體。

（3）受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式是胞吐，通過突觸小泡（囊泡）與突觸前膜融合釋放遞質(zhì)。水母發(fā)光蛋白與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光，將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),當興奮傳到軸突末端時熒光增強，說明鈣離子可以啟動神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細胞合成抗體，抗體是大分子蛋白質(zhì)，通過胞吐排出細胞。

考點：本題考查分泌蛋白合成及分泌過程及興奮產(chǎn)生的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。