17．如圖中tRNA攜帶的氨基酸是（各選項(xiàng)括號(hào)中的內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子）（　�。�
A．甘氨酸（GGC）B．精氨酸（CGC）C．丙氨酸（GCG）D．脯氨酸（CCG）

分析 關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：圖示tRNA上的反密碼子是CGC，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其對(duì)應(yīng)于的mRNA上的密碼子為GCG，編碼丙氨酸．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查tRNA的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記tRNA的結(jié)構(gòu)、類型及作用，明確氨基酸由mRNA上的密碼子決定，而密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．在實(shí)驗(yàn)一中，甲、乙兩組對(duì)照可以說(shuō)明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分

B．實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收

C．在實(shí)驗(yàn)二中，在AB段，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段，細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率

D．綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某科研小組將一盆長(zhǎng)勢(shì)良好、水分充足的月季花放入密閉玻璃容器中，檢測(cè)一晝夜裝置內(nèi)CO2濃度的變化，結(jié)果如圖．
據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出可作為本實(shí)驗(yàn)自變量的兩種環(huán)境因素溫度、光照強(qiáng)度．
（2）據(jù)圖推斷在b、c兩點(diǎn)，光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率；若溫度不變，則b點(diǎn)的光照強(qiáng)度小于（填“大于”或“小于”）c點(diǎn)的光照強(qiáng)度．
（3）在過(guò)去的24小時(shí)內(nèi)，該植物具備（填“具備”或“不具備”）生長(zhǎng)條件，理由是CO2含量降低，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度高于呼吸作用，該植物積累有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．豌豆（2n=14）的圓粒（R）和皺粒（r）是一對(duì)相對(duì)性狀．圓粒豌豆淀粉含量高，皺粒豌豆淀粉含量低，蔗糖含量高．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）形成基因R和r的根本原因是發(fā)生了基因突變．研究豌豆的基因組應(yīng)測(cè)定7條染色體上的DNA堿基序列．
（2）現(xiàn)以高莖圓粒（DDRR）和矮莖皺粒（ddrr）豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1再自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中的重組類型占$\frac{3}{8}$（用分?jǐn)?shù)表示）．欲得到植株高、味道甜并能穩(wěn)定遺傳的豌豆，符合上述要求的豌豆的基因型是DDrr．在生產(chǎn)中，能明顯縮短育種年限的育種方法是單倍體育種．
（3）以某品系的雜種高莖豌豆作為親本連續(xù)自交兩代，并每次只保留自交后代中的高莖豌豆，則F2中高莖（D）基因的頻率為80%．
（4）如圖甲、乙表示基因R中遺傳信息傳遞的兩個(gè)過(guò)程，丙為其中部分片段的放大示意圖．

甲、乙兩圖中能表示基因R表達(dá)過(guò)程的是乙．甲圖與丙圖從堿基配對(duì)方式角度分析，最顯著的區(qū)別是前者A與T配對(duì)，而后者是A與U配對(duì)．
（5）在一塊圓粒（RR）豌豆田中，發(fā)現(xiàn)了一株皺粒豌豆．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因．（簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論）將皺粒豌豆與圓粒豌豆雜交，如果子一代為圓粒，子二代圓粒：皺粒=3：1（或出現(xiàn)性狀分離），則皺粒性狀是基因突變?cè)斐傻模駝t皺粒性狀是環(huán)境引起的．或皺粒豌豆與圓粒豌豆種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則皺粒性狀是環(huán)境引起的，否則皺粒性狀是基因突變的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)歷程的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞長(zhǎng)大
B．細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
C．無(wú)絲分裂的由來(lái)是因?yàn)樵诜至训倪^(guò)程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
D．玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)減數(shù)分裂后卵細(xì)胞中同源染色體數(shù)為5對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在如圖1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子的勻漿樣液，然后在1-4號(hào)試管中滴加適量的斐林試劑，5、6號(hào)試管中滴加適量的雙縮脲試劑，搖勻．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖和蛋白質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：1、3、5號(hào)呈無(wú)色，2、4號(hào)呈磚紅色，6號(hào)呈紫色
C．2、4號(hào)試管對(duì)照可以說(shuō)明鑒定還原糖需要水浴加熱
D．該實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑和加入雙縮脲試劑的方法不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
D．在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)下列相關(guān)模型的敘述正確的是（　　）
A．圖1中bc段表示一個(gè)細(xì)胞周期
B．圖2中的溫度在a、b時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C．圖3中bc段和de段吸收量減少，C3含量下降
D．圖4中造成cd段下降的原因是著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)其功能可能相似

B．DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)

C．葡萄糖是細(xì)胞重要的能源物質(zhì)

D．某些脂質(zhì)參與細(xì)胞間的信息傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案