如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．則對(duì)于該DNA片段的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸基團(tuán)，4種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈，其堿基序列代表遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6個(gè)密碼子
D、箭頭所指堿
 G 
.
C
被
 T 
.
A
基對(duì)替換，編碼的氨基酸序列不一定會(huì)改變
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，根據(jù)甲硫氨酸的密碼子是AUG可知圖中乙鏈為模板鏈．
解答： 解：A、該DNA片段含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)、沒有游離的堿基，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)甲硫氨酸的密碼子（AUG）可知轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)且益湥乙益溨械膲A基序列代表遺傳信息，B正確；
C、DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．因多肽鏈含6個(gè)氨基酸，所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸、6個(gè)密碼子（mRNA上相鄰的三個(gè)堿基），C正確；
D、若箭頭所指的堿基對(duì)被替換，則會(huì)發(fā)生基因突變，但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，突變基因編碼的氨基酸序列不一定會(huì)發(fā)生改變，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA雙鏈片段序列及多肽鏈序列，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)；識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，能根據(jù)題干信息“甲硫氨酸的密碼子是AUG”判斷出模板鏈；識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與生物性狀之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖丙是該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中一、二代表細(xì)胞器，M和N代表兩種氣體，小寫字母表示氣體量）．試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，其他條件不變時(shí)將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng)，b點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中若每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨距離增加，氣泡產(chǎn)生速率下降其原因是
 
；用同一裝置完成上述實(shí)驗(yàn)，隨著時(shí)間推移水藻與光源距離不變時(shí)氣泡產(chǎn)生速率也會(huì)下降，要排除這一干擾對(duì)圖乙裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（5）探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)，自變量是
 
，光源不變用同一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，控制自變量的方式是：
 
．
（6）圖丙中的M表示
 
，N產(chǎn)生的部位是
 
用于一中生理過(guò)程的第
 
階段．圖丙當(dāng)n4為0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲曲線中的
 
點(diǎn)；當(dāng)n4=n1時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲曲線中的
 
；當(dāng)n3大于0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的光照強(qiáng)度是
 
；當(dāng)m3為0，m2+m4＞m1則說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若證明某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理：
 

材料用品：新鮮的普通玉米籽粒，新鮮的新品種玉米籽粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒
方法步驟：
①將兩種玉米籽粒分別進(jìn)行
 
，制備組織樣液
②取A、B兩只試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL
③向A、B兩只試管中分別加入2mL
 
，搖勻，再分別加入3滴
 
，搖勻．
④觀察
 
．
預(yù)期的結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用．這是通過(guò)（　�。�
A、種群密度有一定規(guī)律性的變化而實(shí)現(xiàn)的
B、群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的
C、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D、人工進(jìn)行的綠化和保護(hù)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Aa、Bb、Cc三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，基因型AaBbCc的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)正常減數(shù)分裂形成的精子，按基因組成有（　�。�
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種開花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對(duì)同源染色體上，將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1．則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（　�。�
A、9種B、12種C、6種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最能表明細(xì)胞間功能差異的是（　�。�
A、細(xì)胞核大小
B、細(xì)胞體積大小
C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、多糖經(jīng)①形成葡萄糖的過(guò)程，可發(fā)生在肝臟細(xì)胞中
B、若X代表丙酮酸，則葡萄糖中的氧經(jīng)過(guò)②、③過(guò)程轉(zhuǎn)移給水
C、中間產(chǎn)物X經(jīng)⑤過(guò)程形成的氨基酸能構(gòu)成人體所需的全部蛋白質(zhì)
D、通過(guò)②、④過(guò)程和⑥、⑦過(guò)程，葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
B、圖乙表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂，該細(xì)胞中沒有同源染色體，只有一個(gè)染色體組
C、圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用
D、圖丁顯示玉米種子萌發(fā)時(shí)根和莖出現(xiàn)的生長(zhǎng)現(xiàn)象，說(shuō)明同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)敏感程度不同

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