種群 | 輸入的 總能量 | 用于生長(zhǎng)、發(fā)育 和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
分析 分析食物網(wǎng):綠色植物為生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖中共有5條食物鏈,即綠色植物→田鼠→貓頭鷹、綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)類(lèi)→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
解答 解:(1)估算植物的種群密度應(yīng)該采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)由以上分析可知,圖中共有5條食物網(wǎng);在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占第三、第四、第五3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);圖示食物網(wǎng)中含有生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),鳥(niǎo)和田鼠會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)由表可知,輸入到種群A的總能量為65.5+3.0+15.0+41.5=125百萬(wàn)千焦每平方米年;種群B呼吸消耗的能量=B的同化量-呼吸消耗的能量=15-5=10百萬(wàn)千焦每平方米年;種群B的同化量為15百萬(wàn)千焦每平方米年,種群C的同化量為2百萬(wàn)千焦每平方米年,因此能量從種群B到種群C的傳遞效率約為$\frac{2}{15}×100%$=13.3%.
故答案為:
(1)樣方 隨機(jī)取樣
(2)5 3 分解者 非生物的物質(zhì)和能量
(3)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)125百萬(wàn)千焦每平方米年 10百萬(wàn)千焦每平方米年 13.3%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別、生物之間的種間關(guān)系等;識(shí)記能量流動(dòng)的過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是
A.曲線A表示酶與溫度的關(guān)系, B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D.曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80oC不斷降溫至0oC的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫球蛋白中,蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是( )
A.4和4
B.764和764
C.762和762
D.760和760
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AE段表示有絲分裂,F(xiàn)L段表示減數(shù)分裂 | |
B. | CD段和GH段染色體數(shù)目都相等 | |
C. | GJ段不都存在染色單體 | |
D. | 最后形成的精細(xì)胞中,染色體和核DNA數(shù)都是體細(xì)胞的一半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成 | |
C. | 衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng) | |
D. | 高等植物細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體內(nèi)的堿基有5種,核苷酸有8種 | |
B. | 人體細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)只含有4種脫氧核苷酸 | |
C. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA | |
D. | 基因表達(dá)載體中啟動(dòng)子上有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AY aY aXD AXD | B. | Aa AY Ay aXD | ||
C. | AA AY aY aXD | D. | aa AY XDY AXD |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)組合中,能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜層次的是( )
①核酸 ②神經(jīng)元 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤胃 ⑥一只野兔
⑦同一片森林中的所有野兔 ⑧一片草地中所有的昆蟲(chóng) ⑨一片果園
A.①④②③⑤⑥⑧⑨ B.②③④⑦⑧⑥⑨
C.②④③⑤⑧⑥⑨ D.②③⑤⑥⑦⑨
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