A、①② | B、①③ | C、①④ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 |
B、氫離子可以通過擴散作用進(jìn)入液泡內(nèi) |
C、半乳糖通過胞吞被細(xì)胞吸收 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、0~10 min期間,乙的有機物積累速度大于甲 |
B、10~20min期間,甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場所為線粒體和葉綠體 |
C、30~45 min期間,甲和乙均不進(jìn)行光合作用 |
D、若甲、乙培養(yǎng)在同一密閉透明的玻璃罩內(nèi),一段時間后乙先死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
C、限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒 |
D、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是遺傳因子決定的 |
B、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離 |
C、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1 |
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因個體比接近1:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
| ||
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環(huán)境易產(chǎn)生多倍體,也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強 |
B、多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因為經(jīng)過長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的 |
C、多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,結(jié)實率高,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) |
D、利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個方法培育出來的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
B、物種多樣性原理 |
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
D、整體性原理 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com