2.人類(lèi)的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制,A/a、B/b、E/e分別位于三對(duì)同源染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如圖所示,即膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣.若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少種( 。
A.27  7B.16   9C.27  9D.16   7

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:人類(lèi)的膚色由三對(duì)等位基因共同控制,且位于三對(duì)同源染色體上,說(shuō)明符合基因的自由組合定律.又膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),即數(shù)量遺傳,所以子代表現(xiàn)型由顯性基因的數(shù)目決定.

解答 解:根據(jù)一對(duì)雜合體Aa×Aa的子代基因型為AA、Aa和aa三種,所以雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe),子代膚色的基因型有3×3×3=27種.
又子代膚色深淺與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),由于有三對(duì)等位基因控制,所以顯性基因個(gè)數(shù)有6個(gè),5個(gè),4個(gè),3個(gè),2個(gè),1個(gè),0個(gè)7種情況,共7種表現(xiàn)型.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)以及從圖中獲取信息能力,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生理活動(dòng)屬于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的是( 。
A.含羞草受刺激后葉片合攏B.草履蟲(chóng)逃避有害的刺激
C.成年人憋尿D.糖尿病患者注射胰島素以降低血糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為核苷酸分子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):A磷酸;B五碳糖;C含氮堿基.
(2)此圖若為艾滋病病毒核酸組成結(jié)構(gòu),C有4種,中文名稱(chēng)分別是腺嘌呤、胞嘧啶、鳥(niǎo)嘌呤、尿嘧啶,它與大腸桿菌遺傳物質(zhì)相比,在組成上有哪些不同:B部分的區(qū)別主要是前者的是核糖,后者的是脫氧核糖,C部分的區(qū)別主要是前者特有尿嘧啶,后者特有胸腺嘧啶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲是我國(guó)生態(tài)學(xué)家對(duì)一個(gè)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析的結(jié)果示意圖,圖中數(shù)字為能量值,單位是J/(cm2•a),圖乙是能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)中植食動(dòng)物的變化示意圖,其中A~E表示能量值的多少.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于(填“大于”、“等于”或“小于”)輸出總量.該森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為0.85%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).
(2)太陽(yáng)能的不斷輸入是實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞功能的基礎(chǔ).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí),能依靠自我調(diào)節(jié)能力來(lái)維持自身的相對(duì)穩(wěn)定,該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中,若A表示圖甲中植食動(dòng)物所攝入的全部能量,D表示植食動(dòng)物通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失的能量,則C表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過(guò)呼吸作用(填生理過(guò)程)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)是糖原,其基本單位是葡萄糖.屬于植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)淀粉
(2)乙圖所示化合物為RNA,其基本組成單位是核糖核苷酸,可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過(guò)②(填①、②或③)連接起來(lái)的.
(3)丙圖所示化合物的名稱(chēng)是四肽,是由3  種氨基酸經(jīng)脫水縮合過(guò)程形成的,該化合物中有     個(gè)羧基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
B.從細(xì)胞周期來(lái)看,四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
C.觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期
D.若四組實(shí)驗(yàn)材料來(lái)自于同一植株,則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.青蒿是一年生草本植物.下列各項(xiàng)中,與其結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A.藍(lán)藻B.草履蟲(chóng)C.乳酸菌D.HIV

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( 。
A.除病毒外,所有生物都能發(fā)生染色體變異
B.脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.用光學(xué)顯微鏡不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史和生物模型的敘述,正確的是

A.恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的成功原因之一是正確選擇實(shí)驗(yàn)材料:水綿具有大、橢球形的葉綠體便于觀察,好氧細(xì)菌的分布能檢測(cè)氧氣釋放部位

B.薩姆納通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了脲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA

C.建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的步驟包括:觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題;做出合理假設(shè);用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

D.群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,這屬于概念模型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案