【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A表示_______,P代表_______,ATP脫去兩個(gè)磷酸基后可作為______(物質(zhì))基本結(jié)構(gòu)單位的一種。
(2)圖中①表示______,其中蘊(yùn)藏著_______。
(3)圖中②表示______的過(guò)程,其作用是_______。
(4)催化該過(guò)程的酶與催化ATP生成的酶_______(“是”或“不是”)同一種酶。
【答案】腺苷 磷酸基團(tuán) RNA 特殊化學(xué)鍵 大量化學(xué)能 特殊化學(xué)鍵水解釋放能量 為生命活動(dòng)提供能量 不是
【解析】
ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán),ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng),合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用;場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,P 代表磷酸基團(tuán),ATP脫去兩個(gè)磷酸基后為AMP,是構(gòu)成RNA的基本單位之一。
(2)圖中①表示高能磷酸鍵,容易水解和合成,內(nèi)存大量能量。
(3)圖中②為ATP水解過(guò)程中高能磷酸鍵水解釋放的能量的過(guò)程,釋放的能量用于各種生命活動(dòng)。
(4)酶具有專一性,故催化該過(guò)程的酶與催化ATP生成的酶不是同一種酶,一個(gè)是ATP合成酶,另一個(gè)是ATP水解酶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律,結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
凈光合速率與胞間CO2濃度日變化
(1)圖中曲線表示凈光合速率的是_____(填“實(shí)線”或“虛線”)。從胞間CO2濃度分析,與12時(shí)相比,14時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量____(填“高”或“低”)。
(2)茶樹在中午時(shí)分會(huì)出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物水分蒸騰增大,導(dǎo)致氣孔________(填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”),從而導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。
(3)研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時(shí),采用的方法是______法,CO2中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物______中。
(4)由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量,為減緩光合“午休”,該科研人員打算間種高莖玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi),分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)
①該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。該實(shí)驗(yàn)因變量檢測(cè)的時(shí)間是_____。
③檢測(cè)凈光合速率與胞間CO2濃度,若_____________________,說(shuō)明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(最適溫度、CO2濃度為0.03%)。在B點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)棰。下列分析合理的?/span>
A. 與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)葉綠體中的C5含量較高
B. 在B點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C. 制約A點(diǎn)光合作用的因素主要是CO2濃度
D. 若植物缺鎂,則C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合作用速率下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所觀察到如圖所示的圖像。有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析正確的是
A.該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色
B.細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無(wú)色的外界溶液
C.細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D.若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,說(shuō)明細(xì)胞已死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果汁發(fā)酵產(chǎn)生的酒精遇酸性重鉻酸鉀溶液,反應(yīng)后的溶液顏色是( )
A.橙色B.灰綠色C.無(wú)色D.紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中,其呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生乙醇的是
A.缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞
C.酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D.受澇的植物根細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤ 寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺來(lái)調(diào)節(jié)體溫
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到40℃時(shí),人體散熱的有效途徑是( )
A.傳導(dǎo)
B.對(duì)流
C.輻射
D.出汗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果如表所示。
細(xì)胞來(lái)源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2~4 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將年輕細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年老細(xì)胞中,在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動(dòng)增強(qiáng);將年老細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年輕細(xì)胞中,在相同條件下培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動(dòng)減弱。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明隨著生物體年齡的增長(zhǎng),細(xì)胞分裂能力________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ說(shuō)明______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明__________________。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知影響細(xì)胞衰老的因素有______________等。
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