【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 6h時(shí),兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水
B. 6h后,甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D. 一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動(dòng)運(yùn)輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量
【答案】B
【解析】6h時(shí),由于蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,A正確;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),甲組幼苗根系就已開(kāi)始吸收K+、NO3-,而不是在6h時(shí)才開(kāi)始吸收K+、NO3-,到6小時(shí)時(shí)細(xì)胞液濃度大于KNO3溶液濃度,從而使吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高,B錯(cuò)誤;12h后,由于甲組根系不斷通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-,從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差,使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過(guò)處理前的鮮重量;乙組放在比根細(xì)胞液濃度大很多的KNO3溶液中,根細(xì)胞通過(guò)滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡,C正確;一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動(dòng)運(yùn)輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器、tRNA的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變
B. 細(xì)胞衰老的過(guò)程中,細(xì)胞體積減小,線(xiàn)粒體數(shù)量減少,核體積增大
C. 受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性
D. 癌細(xì)胞的細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短,癌變前后細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA粗提取過(guò)程中的一些重要操作,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)正確的操作順序是 .
(2)C、E步驟都加入蒸餾水,但其目的不同,分別是和 .
(3)A步驟中所用酒精必須經(jīng)過(guò)才能使用,該步驟的目的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中沖入N2,裝置示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是
A. 向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境
B. 若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
C. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲利用如圖所示裝置模擬“基因的分離定律”,他應(yīng)該選擇的裝置有( 。
A.I和II
B.I和III
C.III和IV
D.II和IV
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. ①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類(lèi)囊體薄膜上,主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B. ②主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,吡羅紅可使其呈現(xiàn)紅色
C. ③的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
D. ②和③的分子組成上都含有五碳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程與線(xiàn)粒體密切相關(guān)的是( )
①酒精被胃粘膜吸收
②細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換
③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖
④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的02時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是
A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2
D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
B. 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快
C. 若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)減慢
D. 若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)速率將加快
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