精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

假如水稻高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易感染瘟�。╮）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。現(xiàn)用一個純合易感染稻瘟病的矮桿品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為

A、3 / 16 B、1 / 16 C、1 / 8 D、3 / 8

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，為研究外界因素對酶活性的影響，有一位同學以檸檬和果膠酶為實驗材料，做了如下實驗：
實驗一：
①將果膠酶與一定量的果泥分別分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min．
②將步驟①處理后的果膠酶和果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量．
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量如下：
溫度（℃）1020304050607080
果汁量（mL）813152515121110
實驗二：
在不同pH條件下，分別進行了兩組實驗，甲組實驗果膠酶用量為m，乙組實驗果膠酶用量為2m．在相同時間內，分別測得兩次實驗中果膠含量變化并繪制成如圖所示的曲線．請回答下列問題：
（1）實驗一探究的問題是探究溫度對果膠酶活性的影響．
（2）實驗一結果顯示，當溫度為40℃時，果膠酶的活性最高．
（3）實驗二中甲組實驗對應的曲線是Ⅰ，甲組實驗中的自變量是pH值，因變量是果膠含量．曲線Ⅰ和Ⅱ中，果膠含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是此pH值是果膠酶活性的最適酸堿度．
（4）若要檢測果膠分解是否產生還原性糖，則在實驗中可以用斐林試劑處理產物看是否產生磚紅色顏色反應來確定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關細胞周期和細胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．G1、G2期細胞內合成的mRNA種類差異明顯
B．同一生物各種組織的細胞周期長短相同，但G1、S、G2和M期長短不同
C．有絲分裂和減數(shù)分裂中都有著絲點分裂導致DNA數(shù)目加倍的現(xiàn)象
D．若初級精母細胞一個DNA分子發(fā)生片斷缺失，則該細胞減數(shù)分裂產生的一半精子細胞含有該異常DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是囊性纖維病的病因圖解?據(jù)圖回答?

(1)基因是指___________________。如圖中所示形成的CFTR蛋白質結構異常的原因是____________________。

(2)此種病例所涉及的是______________基因對生物性狀的控制.事實上，基因與性狀并不是簡單的線性關系，基因與基因、基因與_____________、基因與___________之間存在著復雜的相互作用。

(3)通過圖解可以看出基因能通過______________直接控制生物體的性狀。此外，基因還可通過控制______________來控制代謝過程，從而控制生物的性狀，如白化病的產生。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因與染色體關系的描述，正確的是

A．基因在染色體上呈線性排列 B．基因與染色體毫無關系

C．一個基因是由一條染色體構成的 D．基因與染色體是一一對應的關系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的復制、轉錄和蛋白質的合成分別發(fā)生在

A．細胞核 細胞質 核糖體 B．細胞核 細胞核 核糖體

C．細胞質 核糖體 細胞核 D．細胞質 細胞核 核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于配子基因型的是

A．AbD B．Abd C．AaBd D．ABD

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對雌雄蛙，若用人工方法孕育出1000只蝌蚪，從理論上推算，至少需要卵原細胞和精原細胞的數(shù)量分別是

A．280 和 1 000 B．1 000 和 250 C． 1 000 和 4 000 D．4 000 和 2 000

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細胞未與精子結合，也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學家推測，該現(xiàn)象產生的原因可能是：卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合，形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測成立，理論上這種方式產生后代的雌雄比例是（ ）

A.雌∶雄＝1∶1 B.雌∶雄＝1∶2 C.雌∶雄＝3∶1 D.雌∶雄＝4∶1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案