有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( )
A.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒 |
B.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定 |
C.?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 |
D.單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
A
解析試題分析:特異性抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,故A錯(cuò)誤;外界溫度降低時(shí),皮膚冷覺感受器接受刺激傳入體溫調(diào)節(jié)中樞,體溫調(diào)節(jié)中樞接到刺激后分析綜合通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)保持體溫穩(wěn)定,故B正確;當(dāng)攝入高糖食品后,血糖含量上升,刺激胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加降低血糖,故C正確;單側(cè)光照射,會(huì)使生長素橫向運(yùn)輸,背光側(cè)生長素含量多,生長快,出現(xiàn)向光彎曲,故D正確。
考點(diǎn):本題主要考查機(jī)體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),考查學(xué)生對機(jī)體各種調(diào)節(jié)的綜合分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是
A.激素不提供能量,但組成細(xì)胞 |
B.激素是一種微量高效的物質(zhì),對生物體的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和催化作用 |
C.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的 |
D.下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) |
C.在特定分子結(jié)合后起作用 |
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在子房發(fā)育的早期,除去發(fā)育著的種子,果實(shí)則停止發(fā)育,原因是( )
A.營養(yǎng)來源被切斷 | B.果實(shí)的光合作用停止 |
C.生長素的來源被切斷 | D.子房壁合成生長素的過程停止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關(guān)該地群落變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
物種數(shù)量 年數(shù) 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對側(cè)彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 |
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) |
C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 |
D.胚芽鞘會(huì)彎向光源生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B.脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 |
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液,搖勻后,再加入乙液 |
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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