【題目】下圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的是a、b、c、d、e、f和g

B. 與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是a和d

C. b在行使其生理功能時(shí)會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. f可以通過囊泡與e發(fā)生聯(lián)系

【答案】A

【解析】

首先分析題圖：a是葉綠體，b是核糖體，c是中心體，d是線粒體，e是高爾基體，f是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，g是細(xì)胞膜；具有雙層膜的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體，單層膜的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，沒有膜的細(xì)胞器是核糖體、中心體.

A、b是核糖體，c是中心體，均無膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；

B、葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，故與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細(xì)胞器是a和d，B正確；

C、b核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，在行使其生理功能時(shí)會(huì)發(fā)生mRNA和tRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；

D、在分泌蛋白的加工過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可形成囊泡與高爾基體融合，故f可以通過囊泡與e發(fā)生聯(lián)系，D正確.

所以A選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片段)上的基因互為等位基因，非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位基因。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型�，F(xiàn)將雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交，如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對(duì)基因位于（ ）

A.Ⅰ

B.Ⅱ1

C.Ⅱ2

D.Ⅰ或Ⅱ1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲的模型稱為__________模型；組成細(xì)胞膜支架的是__________；其功能特性是__________。

（2）如果某生物大分子從生物膜的X側(cè)進(jìn)入Y側(cè)(圖甲)，其方式為__________。

（3）圖乙的運(yùn)輸方式是__________，判斷理由是__________。對(duì)于此方式，圖乙中還少畫的一部分是__________。圖乙反映細(xì)胞膜的功能是__________。

（4）圖乙中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和____________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[__]和[__]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是____________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________。

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是

A. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

B. 冬季來臨過程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

C. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

D. 隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有氧呼吸過程，圖中字母表示能量，數(shù)字表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法正確的是

A.a、b、c中的能量全部儲(chǔ)存在ATP中

B.1和3代表的物質(zhì)都是H20，2代表的是O2

C.人的肌細(xì)胞在無氧呼吸時(shí)也能產(chǎn)生二氧化碳

D.有氧呼吸過程實(shí)際上就是光合作用過程的逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞攝入某種物質(zhì)的過程示意圖，有關(guān)該過程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 這一物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式可稱為胞吞

B. 該過程的發(fā)生依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 囊泡的形成及運(yùn)輸過程不消耗能量

D. 該過程表明細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的攝入具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______，乙圖是甲圖中_______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

（2）[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞[ ]_________�？s手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________________________________。

（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生_________，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜_______（填內(nèi)或外）為負(fù)電位。

（5）興奮在神經(jīng)纖維上以___________________形式向前傳導(dǎo)。

（6）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是______________________________________。

（7）一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的________而造成左側(cè)肢體癱瘓。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同種生物不同個(gè)體的細(xì)胞示意圖，其中A對(duì)a為顯性、B對(duì)b為顯性。以下兩個(gè)圖示的生物體雜交，后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型的是

A.圖甲和圖丙B.圖甲和圖丁

C.圖乙和圖丙D.圖乙和圖丁

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