分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì),結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,分解時遠離腺苷高能磷酸鍵斷裂釋放出大量能源,直接為細胞內(nèi)的各種生命活動提供能量.
解答 解:(1)ATP是生命活動的直接供能物質(zhì),所以甲試管中放入的某溶液是ATP溶液.
(2)熒光素發(fā)光是由于ATP發(fā)生水解反應(yīng),其表示式為 ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,該過程提供的能量用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng).
(3)設(shè)定乙試管的目的是作對照,由此證明ATP是生命活動的直接能源物質(zhì).
故答案為:
(1)ATP
(2)ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 吸能
(3)作對照 直接能源物質(zhì)
點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,下列關(guān)于細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,錯誤的是
A.活細胞進行新陳代謝的主要場所
B.在活細胞內(nèi)呈靜止狀態(tài)
C.由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和多種酶組成
D.呈透明的膠質(zhì)狀
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)至高倍鏡后,先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 換用凹面反光鏡或開大光圈可以將視野調(diào)亮 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | A表示酶 | ||
C. | 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) | D. | 反應(yīng)前后,酶的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口普查結(jié)果顯示我市常住人口性別比例為1.07:1 | |
B. | 近年來黃岡市65歲及以上人口的比例明顯上升 | |
C. | 夏季某種瓢蟲常常在樹干上聚集成群 | |
D. | 水葫蘆入侵池塘或湖泊后鰱魚死亡率升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若④為胰島A細胞,則②處比⑤處葡萄糖含量高 | |
B. | 若①處被阻塞,則③處溶液量仍然保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 若④為肝細胞,則②處葡萄糖含量一定比⑤處低 | |
D. | 若①②③處的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起④代謝紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于不同種類的活細胞中 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
C. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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