A. | 調查該湖泊中鯉魚的種群密度,常用方法是取樣器取樣法 | |
B. | 若將體長為2.8 cm的鯉魚增重1 kg,至少需要藻類15kg | |
C. | 湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系只有捕食關系 | |
D. | 藍藻對N、P元素的吸收量都高于綠藻 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長,能量損耗越大,最高營養(yǎng)級可以利用的能量越少,反之則越多.
2、分析題圖:圖甲:鯉魚在體長為2.8cm時,植食性與肉食性比例為1:1;鯉魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
圖乙:綠藻吸收N元素含量大約是藍藻的一半;兩種藻類吸收磷元素的量相當;綠藻藻毒素含量很低,藍藻藻毒素含量很高.
解答 解:A、調查該湖泊中鯉魚的種群密度,常用方法是標記重捕法,A錯誤;
B、由圖1可知,體長為2.8cm的鯉魚的食物來源為植食性:肉食性=1:1,則增重1kg,至少需要藻類(傳遞效率為20%)0.5÷20%+0.5÷20%÷20%=15kg,B正確;
C、根據(jù)題干中“綠藻、藍藻是鯉魚和沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚的食物”,可知湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是競爭和捕食關系,C錯誤;
D、據(jù)圖乙可知,藍藻對N元素的吸收量高于綠藻,而藍藻對P元素的吸收量等于綠藻,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合圖示,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,首先要求考生能根據(jù)題干信息寫出食物網;其次要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組 | 操作 | 豌豆側芽生長長度(單位:mm) | |||
第1天 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | ||
1 | 保留頂芽 | 0 | 0 | 0 | 0 |
2 | 切除頂芽 | 0 | 10 | 20 | 40 |
3 | 保留頂芽,側芽涂抹細胞分裂素 | 0 | 10 | 40 | 60 |
4 | 去頂芽,側芽涂抹赤霉素 | 0 | 30 | 65 | 100 |
A. | 比較1、2可知,頂芽對側芽生長具有抑制作用 | |
B. | 比較l、3可知,細胞分裂素能解除頂芽的抑制作用 | |
C. | 比較2、4可知,赤霉素能明顯促進側芽生長 | |
D. | 比較3、4可知,赤霉素的作用效果大于細胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東肇慶饒平鳳洲中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表:下列分析正確的是( )
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關
C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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