(16分)如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答相關(guān)問題,

 

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]_______,當反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向________(相同或相反)。

(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號轉(zhuǎn)換模式是_____________

(3)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者_____________。

(4)參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有___________。

(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是_____的,為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實驗用具,如電刺激設(shè)備,電位測定儀,設(shè)計了一實驗方案,請你寫出該同學(xué)的實驗思路:

_________________________________________________。

(16分)

(1)感受器(2分) 相反(2分)

(2)電信號→化學(xué)信號→電信號(2分)

(3)支配的肌肉癱瘓(支配的器官功能障礙)(2分)

(4)非特異性免疫和特異性免疫(細胞免疫、體液免疫)(2分)

(5)單向(2分)

①先電刺激g處,測量d處電位變化;(2分)

②再刺激d處,測量g處的電位變化。(2分)

【解析】

試題分析:依題意和圖示分析可知,h是感受器、g是傳入神經(jīng)纖維、f是突觸、e是傳出神經(jīng)元細胞體、d是傳出神經(jīng)纖維、abc均為效應(yīng)器。

(1)感受器能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮;當反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反。

(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程是通過突觸來完成的,興奮在突觸處信號轉(zhuǎn)換模式是:電信號→化學(xué)信號→電信號。

(3)脊髓灰質(zhì),由大量的神經(jīng)元細胞體構(gòu)成,脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e]即傳出神經(jīng)元細胞體,使神經(jīng)中樞發(fā)出的興奮不能傳到效應(yīng)器,結(jié)果導(dǎo)致患者支配的肌肉癱瘓(支配的器官功能障礙)。

(4)人類可以通過非特異性免疫和特異性免疫(細胞免疫、體液免疫)抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒,從而維持人體的穩(wěn)態(tài)。

(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。為了驗證該結(jié)論,實驗的設(shè)計思路是:先電刺激g處,測量d處電位變化;再刺激d處,測量g處的電位變化。若兩次實驗的檢測部位,只有一處發(fā)生電位變化,則說明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。

考點:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述,正確的是

A.蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)

B.細胞間傳遞信息的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C.構(gòu)成細胞器的膜結(jié)構(gòu)特點相同

D.ATP含P元素說明無機鹽可以為細胞提供能量

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是某植物葉肉細胞中兩種細胞器生理活動示意圖,其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu), a~e代表相關(guān)物質(zhì),①~③代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答:

(1)乙代表的結(jié)構(gòu)是 ,物質(zhì)a代表的是 。若光照強度突然下降,短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變)。

(2)②表示的生理過程是 ,寫出①~③所示過程的總反應(yīng)方程式: 。

(3)在正常光照、溫度為5oC時,圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為 ,此時,進行光合作用所需原料e的來源有 。

(4)若每天進行12小時光照,溫度均保持在15oC的條件下,圖2中植物能否正常生活? ,原因是 。

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下列關(guān)于細胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是

A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜

B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡

C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細胞造成毒害

D.溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,夜晚可適當降低溫度

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是

A.圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP

B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號分子,體現(xiàn)了生物膜的識別功能

C.植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP

D.圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數(shù)量,其中種群密度將會增大的是

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某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù),將攜帶R(抗倒伏基因)和A(抗蟲基因)的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細胞,兩種染色質(zhì)片段可隨機與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細胞,將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株(F1),過程如下圖。據(jù)圖回答。

(1)豌豆基因在玉米細胞中翻譯的場所是 ,雜交細胞發(fā)生的可遺傳變異類型是 。

(2)雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有 個A基因(不考慮變異),A基因復(fù)制的模板是 ,雜交細胞能夠培育成F1植株的原理是 。

(3)若雜交植物同源染色體正常分離,則雜交植物在 代首次出現(xiàn)性狀分離,其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為 。

(4)植物染色體雜交育種的優(yōu)點是 。(要求寫兩點)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少

B.假設(shè)圖乙中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加

C.圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合下看到的細胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個完整的細胞

D.據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。分析回答:

(1)小麥葉肉細胞進行光合作用的場所是 。CO2進入葉肉細胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

(2)B點時,葉片的光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點以后的短時間內(nèi),葉片細胞內(nèi)C3的量將 。

(3)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 。在5~15 min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為 。

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15 min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol/min。

(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是 。

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