下為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官過的過程 |
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性 |
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差,結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述中正確的有幾項
①植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
②B淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合,在聚乙二醇誘導下融合成的細胞即為雜交瘤細胞
③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,可將目的基因先導入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入棉花細胞中
④在谷氨酸發(fā)酵過程中如果溶氧不足會產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
⑤通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可成功改造某血友病女性患者的造血干細胞,使其凝血功能恢復正常,她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常
⑥在植物體細胞雜交中,可采用質(zhì)壁分離實驗檢測制備的原生質(zhì)體的活性情況
A.2項 B.3項 C.4項 D.5項
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學期期初測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在植物組織 培養(yǎng)過程中,激素的添加已成為一種常規(guī)的實驗手段 ,在植物組織培養(yǎng)過程中已研究過的植物激素有:生長素、細胞分裂素、赤霉素等。下表為某同學為研究激素的使用順序?qū)嶒灲Y(jié)果的影響,請回答相關(guān)問題:
使用順序 |
實驗結(jié)果 |
先使用NAA, 后使用KT |
有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
先使用KT, 后使用NAA |
A |
同時使用 |
B |
(1)植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、 和 的關(guān)鍵性激素。該實驗中屬于細胞分裂素的是 。
(2)請將表格中空白處A和B補充完整,A為 ,B為 。
若NAA和KT的用量比值適中時,促進 的生長。
(3)用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織稱為 。若該實驗材料為菊花,則應對其進行 (消毒/滅菌)。
(4)接種后的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng),培養(yǎng)環(huán)境應注意調(diào)節(jié)合適的 和 。接種過程中要注意在 旁進行。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水
制成稀釋液)。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、
212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培
養(yǎng)基上、挑選 。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是( )
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)在植物組織培養(yǎng)過程中,往往需要使用植物激素啟動細胞分裂,人為地控制細胞的
和 。
(7)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題:
①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是
②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是
③在原材料有限的情況下,能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線
是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省武漢市高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是
A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官過的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差,結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
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