9．在以下四種細胞工程的技術(shù)中，培育出的新個體同時具有兩個親本遺傳性狀的方法是（　�。�
A．細胞和組織培養(yǎng)B．細胞融合
C．動物胚胎分割移植D．細胞核移植

分析 植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細胞離體培養(yǎng)成一個個體，其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來自于同一個細胞，即一個親本；細胞融合、胚胎移植（胚胎可來自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等）和細胞核移植形成的新個體的遺傳物質(zhì)均來自兩個親本．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，新個體體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自同一個親本，A錯誤；
B、細胞融合形成的雜種細胞含有兩個親本的全部遺傳物質(zhì)，B正確；
C、動物胚胎分割移植形成的新個體遺傳物質(zhì)來自兩個親本，C正確；
D、細胞核移植形成的新個體的核遺傳物質(zhì)來自供核生物，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體，D正確．
故選：BCD．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞核移植、細胞融合和胚胎分割移植等知識，要求考生識記相關(guān)知識點，準確判斷這些技術(shù)形成的新個體的遺傳物質(zhì)來自一個親本還是兩個親本，再選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于土壤小動物類群中豐富度調(diào)查的敘述，錯誤的是( )

A．可以采用標志重捕法進行調(diào)查

B．小動物的種類采用記名法

C．有些小動物要借助放大鏡和實體鏡進行觀察

D．不同環(huán)境下土壤小動物類群的豐富度不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后，設(shè)計指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。回答下列問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計主要運用的生態(tài)學原理是               。從圖中可看出，其有三大優(yōu)點:①實現(xiàn)了物質(zhì)和能量          ，提高了經(jīng)濟效益;②實規(guī)了廢物的           ；③減少了             。
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是               ，各種生物所利用的能量最終來源于               。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于         。
(3)該類型在我國屬于              型生態(tài)工程，可實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和        的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園，并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，改善了系統(tǒng)的功能，這體現(xiàn)了生態(tài)工程         原理。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅西北師大附中高二下學段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點。下列敘述錯誤的是

A.應(yīng)嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)

B.當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆

C.反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒

D.生物武器是用微生物、毒索、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個科學家在顯微鏡下觀察到，載玻片上每單位面積內(nèi)平均有50個酵母菌，把此載玻片放在液體培養(yǎng)基中4h后將其稀釋10倍，再放到相同條件中的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積內(nèi)平均有80個酵母菌．則酵母菌分裂一次的平均時間是（　�。�
A．1hB．2hC．4hD．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．在植物體內(nèi)的各種激素中，生理作用最相似的是（　　）
A．赤霉素和生長素B．脫落酸和細胞分裂素
C．赤霉素和脫落酸D．生長素和細胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄為自花傳粉植物，在20世紀初，科學家用植物體細胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄一馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設(shè)想一一地上結(jié)番茄果實、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其中過程④是脫分化，e→f進行了細胞分裂和細胞分化．
（2）步驟①是去除植物細胞壁形成原生質(zhì)體，其中使用的酶是纖維素酶和果膠酶．
（3）步驟②是細胞融合，一般要用的化學試劑是聚乙二醇．
（4）若親本植物A與親本植物B是同一物種的兩個不同品種，均為二倍體，通過有性雜交獲得的雜種植株為二倍體．
（5）從理論上講雜種個體是可育的．因此，該項研究解決了育種過程中克服遠源雜交不親和的障礙問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人的雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，控制這對相對性狀的基因位于常染色體上．現(xiàn)有一對雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的兒子和一個雙眼皮的女兒，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．單眼皮為隱性性狀
B．這對夫婦控制該對相對性狀的遺傳因子組成相同
C．這個雙眼皮的女兒攜帶隱性遺傳因子的概率為$\frac{2}{3}$
D．這對夫婦再生一個孩子是單眼皮的概率為$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物工程中，人們對所需的對象進行篩選的敘述不正確的是（　�。�
A．在基因工程中可依標記基因?qū)こ碳毦M行篩選
B．在基因工程中利用病菌侵染對所育植物品種的抗病性進行篩選
C．微生物培養(yǎng)中利用無氮培養(yǎng)基可篩選出共生固氮菌
D．在細胞工程中利用雙親細胞的特性可對雜種細胞進行篩選

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