誘變育種的原理是（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、基因突變
考點：誘變育種
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）   染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀；其原理是基因突變，采用物理和化學(xué)的方法以及利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變．
故選：D．
點評：本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對細胞中主要生物大分子功能的描述中，屬于核酸的功能是（　�。�
A、承擔(dān)生命活動的物質(zhì)
B、攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的初始實驗裝置．以下說法正確的是（　�。�
A、甲裝置中澄清的石灰水變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁
B、甲裝置中澄清的石灰水不變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁
C、甲、乙裝置中澄清的石灰水都不變渾濁
D、甲、乙裝置中澄清的石灰水都變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅體細胞染色體圖解，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、據(jù)圖可以肯定該果蠅為雌果蠅
B、果蠅的體細胞內(nèi)有2個染色體組
C、果蠅的單倍體基因組應(yīng)由5條雙鏈DNA分子組成
D、若果蠅一個卵原細胞產(chǎn)生的一個卵細胞基因組成為BcXD，則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型為BCXD、bCXd、bcXd

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對酶和激素的共同點敘述中正確的是（　�。�
A、激素和酶的功能都具有高效性
B、某些激素的化學(xué)成分也是蛋白質(zhì)
C、由內(nèi)分泌細胞分泌
D、二者在細胞外起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之間有2個氫鍵，胞嘧啶與鳥嘌呤之間有3個氫鍵．現(xiàn)有四種DNA樣品，根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來自嗜熱菌（生活在高溫環(huán)境中）的是（　　）
A、含胸腺嘧啶32%的樣品
B、含腺嘌呤17%的樣品
C、含腺嘌呤30%的樣品
D、含胞嘧啶15%的樣品

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于基因型是YyRr的黃色圓粒豌豆，假如不發(fā)生基因突變，其自交后代中，黃色基因的頻率是（　　）
A、50%B、25%
C、75%D、不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的血紅蛋白由多條肽鏈組成，每條鈦連在基因組中各自對應(yīng)的基因．如圖表示在人的個體發(fā)育過程中構(gòu)成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比，圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈．請回答下列問題．

（1）由圖中曲線可得出結(jié)論：
 
．
（2）由圖中曲線的變化可以看出，在個體發(fā)育的不同階段編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因表達的特點是
 
．
（3）出生后人體發(fā)育的不同時期，合成體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸均主要來原于
 
．在代謝過程中，蛋白質(zhì)可以通過
 
作用與糖類、脂質(zhì)之間進行相互轉(zhuǎn)化，而呼吸作用的中間產(chǎn)物
 
往往是它們相互轉(zhuǎn)化的橋梁．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞凋亡的敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞凋亡是由基因決定的自動結(jié)束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現(xiàn)的
C、細胞凋亡即細胞壞死
D、細胞凋亡是細胞的一種重要生命活動

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