下列哪項(xiàng)不是人工授精和體外受精的區(qū)別（　�。�
A、人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性
B、體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能
C、人工授精和體外受精的本質(zhì)不同
D、人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi)，而體外受精的這一過(guò)程在母畜體外
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題：
分析：人工授精是指通過(guò)非性交方式將取出的精液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室處理后，放入雌性生殖道內(nèi)，以達(dá)到受孕目的一種技術(shù)．
體外受精就是“試管動(dòng)物”，是指分別將卵子與精子取出后，在體外（培養(yǎng)皿中）使其受精，并發(fā)育成胚胎后，再植回母體子宮內(nèi)．
人工授精技術(shù)上要簡(jiǎn)單得多．人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性．體外受精能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能．二者的本質(zhì)都是兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，只不過(guò)前者是在體內(nèi)完成的，后者是在體處完成的．
解答： 解：A、在人工授精時(shí)，一般選擇優(yōu)良品種公牛的精液進(jìn)行受精作用，因此人工授精能更有效地發(fā)揮公畜的優(yōu)良特性，A正確；
B、體外受精是分別將卵子與精子取出后，在體外（培養(yǎng)皿中）使其受精，能更有效地發(fā)揮母畜的繁殖潛能，B正確；
C、二者的本質(zhì)都是兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、人工授精的精卵結(jié)合在母畜體內(nèi)，而體外受精的這一過(guò)程在母畜體外，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了體外受精和人工授精的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記兩種受精作用的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)以及實(shí)質(zhì)等方面的知識(shí)；特別識(shí)記受精作用的實(shí)質(zhì)就是精子和卵子細(xì)胞核融合的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
B、原腸胚具備內(nèi)外兩個(gè)胚層
C、受精卵首先通過(guò)卵裂發(fā)育成囊胚
D、胚胎發(fā)育過(guò)程包括細(xì)胞的分裂與分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、染色體是生物的遺傳物質(zhì)
B、病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
C、遺傳物質(zhì)只分布在細(xì)胞核中
D、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、精子與卵子相遇后，釋放頂體酶首先穿過(guò)透明帶
B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C、精子與卵細(xì)胞膜相互融合，精子入卵
D、雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株需要的步驟是（　�。�
A、獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B、分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
C、分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
D、獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)和生命歷程的敘述正確的是（　　）
A、液泡是一種單層膜的細(xì)胞器，其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素
B、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用
C、在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可在顯微鏡下看到某個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁的過(guò)程
D、用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示特異性免疫的部分生理變化，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、人為接種Y從而引起細(xì)胞E的免疫反應(yīng)屬于主動(dòng)免疫
B、過(guò)程a是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、過(guò)程c引起的免疫應(yīng)答比過(guò)程a引起的免疫應(yīng)答快且強(qiáng)
D、細(xì)胞E只要與相應(yīng)的Y結(jié)合就能進(jìn)行過(guò)程a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒是一種沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．病毒侵入人體后，會(huì)使人體產(chǎn)生免疫．根據(jù)下列材料回答以下問(wèn)題：
HIV 感染的過(guò)程
急性HIV綜合征：初次感染 HIV 后3～6周50%～70%病人有急性單核細(xì)胞增多癥樣綜合癥，高度病毒血癥，HIV 廣泛播散．1周～3月內(nèi)出現(xiàn)抗 HIV 體液和細(xì)胞免疫應(yīng)答，但HIV仍在淋巴結(jié)中持續(xù)表達(dá)．
（1）細(xì)胞潛伏期：HIV基因組以非整合狀態(tài)停留在某些非活化細(xì)胞中數(shù)天但無(wú)病毒復(fù)制的現(xiàn)象，這種靜息感染與經(jīng)典的病毒潛伏不同，它是全部毒基因組在細(xì)胞中的但表達(dá)被抑制．細(xì)胞潛伏在臨床上的反映是感染了HIV，但抗HIV抗體和病毒血癥均陰性．細(xì)胞潛伏的機(jī)制仍不明，也不知為何有些HIV株較易進(jìn)入潛伏狀態(tài)．
（2）臨床潛伏期：HIV感染后到臨床疾病出現(xiàn)前這段時(shí)間稱潛伏期．臨床潛伏期是指臨床無(wú)癥狀但HIV 仍在宿主體內(nèi)積極復(fù)制，這段時(shí)間雖無(wú)臨床癥狀，但感染過(guò)程仍在進(jìn)行．表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)的漸進(jìn)性衰退，如CD4+T細(xì)胞的減少等．潛伏期平均10年．HIV（+）兒童和非洲HIV（+）者潛伏期較短，感染毒力較強(qiáng)的株潛伏期也
較短．
（3）臨床疾病期：AIDS的發(fā)生是免疫系統(tǒng)進(jìn)行衰退的必然結(jié)果，是初次感染 HIV 時(shí)就開(kāi)始的免疫抑制的終末階段．患者有進(jìn)行性全身性淋巴結(jié)腫大，機(jī)會(huì)性感染（如卡氏肺囊蟲(chóng)性肺炎）或腫瘤（如卡波氏肉瘤）．HIV 或其產(chǎn)物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)直接或間作用所致的神經(jīng)系統(tǒng)疾病等．進(jìn)展成AIDS后一般2年內(nèi)死亡．
（1）HIV病毒不能在體外單獨(dú)生存，只有在活細(xì)胞內(nèi)生存的主要原因是什么？
 

（2）HIV病毒攻擊的是人體的
 
細(xì)胞，人體主要喪失的是
 
免疫．
（3）病毒是不是生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次，若是請(qǐng)寫出其屬于哪個(gè)層次，若不是請(qǐng)說(shuō)明理由？
 

（4）第二次免疫產(chǎn)生的抗體比第一次
 
，反應(yīng)時(shí)間
 
．
（5）HIV病毒變異速度快的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，G的含量占該DNA分子堿基總數(shù)的20%，則T的含量占（　�。�
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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