3.糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加、耕地面積減少,提高單位面積糧食的產(chǎn)量、質(zhì)量自然就成了人們解決糧食問(wèn)題的主要途徑.
(1)為了提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量,得到抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀,科學(xué)家往往采取多種育種方法來(lái)培育符合農(nóng)業(yè)要求的新品種,根據(jù)以下提供的材料,設(shè)計(jì)最佳育種方案,盡快得到所需品種.
生物材料:
A.小麥的高稈(顯性)抗銹。@性)純種
B.小麥的矮稈(隱性)不抗銹。[性)純種
C.小麥的高稈(顯性)不抗銹。[性)純種
非生物材料:自選
①育種名稱:?jiǎn)伪扼w育種.
②所選擇的生物材料:A、B.(填寫字母)
③該育種方案最常用的方法是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理.
④希望得到的是能應(yīng)用于生產(chǎn)的純合的具有抗倒伏、抗銹病等優(yōu)良性狀的品種.
⑤預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果(所需性狀類型)的概率是$\frac{1}{4}$.
(2)隨著科技的發(fā)展,許多新的育種方法已經(jīng)出現(xiàn)并投入應(yīng)用,如:①用普通小麥和黑麥培育成八倍體小黑麥的方法是多倍體育種,常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.②通過(guò)基因工程培育抗蟲棉,其育種原理是基因重組.
(3)目前通過(guò)衛(wèi)星搭載種子育成了太空椒,那么利用這種方法是否一定能獲得人們所期望的理想性狀?為什么?不一定,因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻模?

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)①由于單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體,加快育種進(jìn)程,所以要盡快得到所需品種,選擇單倍體育種方法.
②由于矮稈抗銹病性狀是人們所需品種,所以選擇A、B作生物材料.
③單倍體育種過(guò)程中,先用花藥離體培養(yǎng)方法獲得單倍體植株,再用秋水仙素處理,獲得純合體.
④純合的具有抗倒伏、抗銹病的品種,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能應(yīng)用于生產(chǎn).
⑤由于A、B雜交后的個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種配子,所以經(jīng)單倍體育種,能得到$\frac{1}{4}$的抗倒伏、抗銹病的優(yōu)良性狀品種.
(2)①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是多倍體育種,需要用秋水仙素處理雜交后的植株,使其染色體加倍.②通過(guò)基因工程培育的抗蟲棉,其育種原理是基因重組.
(3)衛(wèi)星搭載種子育成太空椒屬于誘變育種,由于基因突變具有不定向性,所以不一定能獲得人們所期望的理想性狀.
故答案為:
(1)①單倍體         ②A、B        ③花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理       ④純合        ⑤$\frac{1}{4}$
(2)①多倍體育種     秋水仙素      ②基因重組
(3)不一定,因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生將誘變育種、單倍體育種和多倍體育種以及基因工程技術(shù)育種等方式的原理識(shí)記并理解,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體

D.線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的催化作用結(jié)果相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.低濃度的生長(zhǎng)素可用于疏花疏果
B.不用生長(zhǎng)素處理的枝條,扦插時(shí)不能成活
C.用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D.用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是含淀粉的瓊脂塊上的實(shí)驗(yàn)裝置,將該裝置放在37℃溫度下,培養(yǎng)24h后用碘液沖洗圓點(diǎn)處,各瓊脂塊的處埋方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
圓點(diǎn)處理方法結(jié)果
A加入新鮮唾液紅棕色
B接種面包霉紅棕色
C加入沸騰的唾液藍(lán)色
D加入蔗糖酶?
E加入新鮮唾液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的混合液藍(lán)色
A.A、B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
B.如果表中的“?”處是藍(lán)色,則該處理方法可以說(shuō)明酶具有高效性
C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明,酶的催化活性受溫度、pH的影響
D.B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.工業(yè)上常采用下列哪種酶處理果肉,可以提高出汁率,而且能使生產(chǎn)的果汁澄清、穩(wěn)定性強(qiáng)( 。
A.麥芽糖酶B.α-淀粉酶
C.果膠酶和纖維素酶D.固定化葡萄糖異構(gòu)酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1表示某質(zhì)粒,該質(zhì)粒含有抗氨芐青霉素抗性基因(amp')和LacZ基因,LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶,該酶能將白色底物X-Gal轉(zhuǎn)化為藍(lán)色產(chǎn)物,圖2表示含目的基因的DNA片段,實(shí)驗(yàn)小組利用該質(zhì)粒為載體將目的基因?qū)氪竽c桿菌,并篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞(ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位點(diǎn)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定的復(fù)制并表達(dá).在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)選用的限制酶是ApaⅠ和EcoRⅠ.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),應(yīng)用CaCl2處理大腸桿菌,制備感受態(tài)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)室選用微生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少.
(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后,應(yīng)將大腸桿菌置于以X-Gal為底物,并添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),挑選出白色(填“白色”或“藍(lán)色”)菌落進(jìn)行選擇培養(yǎng).
(4)檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是DNA分子雜交技術(shù),該方法依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.不屬于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是(  )
A.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)觀的
B.可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
C.自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過(guò)程
D.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,但不屬于淋巴細(xì)胞
B.抗體能與抗原特異性結(jié)合,但能分泌抗體的細(xì)胞并不能特異性識(shí)別抗原
C.艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失,但其非特異性免疫功能仍具有
D.一種過(guò)敏原初次進(jìn)入機(jī)體時(shí)不引起特異性免疫反應(yīng),但再次進(jìn)入機(jī)體會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示溫度和酶的關(guān)系,此曲線不能說(shuō)明的是(  )
A.在B點(diǎn)之前,酶的活性與溫度成正比,之后成反比
B.當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高
C.A點(diǎn)時(shí),酶的活性很低,但隨著溫度的適當(dāng)升高,酶的活性可以上升
D.溫度不同時(shí),酶的活性一定不相同

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