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【題目】如圖表示小鼠原種進化為某種小鼠新種的過程。下列說法正確的是()

A. Y使該種群基因型頻率發(fā)生定向改變,并決定生物進化的方向

B. 若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),則Z1是形成小鼠新種的必要條件

C. 根據(jù)達爾文的觀點可認為,X來源于突變和基因重組

D. 某個小鼠有利變異的產生不一定引起該小鼠種群的進化

【答案】D

【解析】分析題圖可知,Y表示自然選擇,使該種群基因頻率(不是基因型頻率發(fā)生定向改變,并決定生物進化的方向,A項錯誤;圖中X是可遺傳變異,包括突變和基因重組,Y是自然選擇,Z1、Z2分別表示地理隔離、生殖隔離。Z2生殖隔離是形成新物種的必要條件,B項錯誤;達爾文沒有對變異進行進一步解釋,變異來源于突變和基因重組是現(xiàn)代生物進化理論的內容,C項錯誤生物進化的單位是種群,其實質是種群基因頻率的改變,某個小鼠有利變異的產生不一定改變種群的基因頻率,所以不一定引起該小鼠種群的進化,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( )

A. 細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質種類差異

B. 個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的

C. 細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

D. 癌細胞往往是由正常細胞突變而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞內的遺傳物質中核苷酸的種類是

A. 5種B. 4種C. 8種D. 2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個物種及其演化關系的模型,請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 由a物種進化為b、c兩個物種經歷了從地理隔離到生殖隔離的過程

B. 黃河北岸的b物種遷移到黃河南岸后,不與c物種進化為同一物種,其原因在于二者間已形成生殖隔離

C. c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進化

D. 判斷d物種是否是不同于b物種的新品種的方法是觀察兩個物種的生物能否交配,并產生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然狀態(tài)下,將具有一對相對性的純種豌豆進行種植、另將具有一對相對狀的純種進行種植,具有隱性性狀的一行植物上所產生的子代

A. 豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B. 豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性個體又有隱性個體

C. 豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是31

D. 玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性個體又有隱性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下與遺傳物質相關的敘述,正確的是

A. 豌豆的遺傳物質是DNA和RNA

B. 甲型H1N1流感病毒的遺傳物質含有S元素

C. T2酶菌體內,堿基AC、G參與組成的核苷酸有6

D. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因,位于1號和2號這一對同源染色體上,1號染色體上有部分來自其他染色體的片段,如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因突變

D. 同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產生4種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察植物細胞裝片時,在低倍鏡下視野明亮,物像清晰,但換成高倍鏡后,物像不見了。導致該現(xiàn)象的可能原因是

A.沒有移動裝片,使物像在視野的中央

B.沒有調節(jié)反光鏡

C.沒有調節(jié)粗準焦螺旋

D.沒有調節(jié)細準焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關系不可逆轉,所以能量流動具有單向性

B. ⑤中包含了三級消費者糞便中的能量

C. 第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ③/②×100%

D. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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