A. | 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為$\frac{N}{2}$ | |
C. | 捕殺肉牛的最佳時(shí)期為t2時(shí) | |
D. | 在t1~t2時(shí),該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì) |
分析 分析曲線圖:t0時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0;t0-t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸升高,種群數(shù)量增長(zhǎng)加快;t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快;t1-t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸降低,種群數(shù)量增長(zhǎng)減慢;t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
解答 解:A、在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)速率先增加后降低,但是始終≥0,故種群數(shù)量先增加迅速,后增加減慢,直至最后數(shù)量穩(wěn)定,呈現(xiàn)S型增長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、t2時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大,種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$,B正確;
C、由于t1時(shí)種群的增長(zhǎng)速度最快,所以種群數(shù)量大于t1捕殺肉牛,捕殺后使種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$,有利于保護(hù)這種肉牛資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕殺量,C錯(cuò)誤;
D、t1-t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸降低,但種群數(shù)量增長(zhǎng)速率大于零,種群數(shù)量仍然增長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線圖,考查種群數(shù)量的變化曲線,要求考生掌握種群數(shù)量增長(zhǎng)的S型曲線,能準(zhǔn)確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長(zhǎng)率和種群數(shù)量的變化情況,明確t1時(shí)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t2時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
在韓國(guó)肆虐的中東呼吸綜合征的病原體是冠狀病毒,冠狀病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒下列有關(guān)該病毒的敘述正確的是( )
A.有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C.能在宿主細(xì)胞中增殖
D.特有的堿基為胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL,分別保溫5min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉 酶溶液,分別保溫5min | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A |
Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
人的血液中含鈣量約為0.01g/100ml,當(dāng)含鈣量過(guò)低時(shí),可導(dǎo)致肌肉痙攣,甚至抽搐.這一事例說(shuō)明,無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)的重要作用之一是( )
A.構(gòu)成肌肉細(xì)胞的重要成分 B.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡
C.能刺激肌細(xì)胞產(chǎn)生抽搐 D.維護(hù)細(xì)胞的正常生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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