生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A、草履蟲等單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)和繁殖等生命活動(dòng)
B、人、高等動(dòng)植物等多細(xì)胞生物來源于單個(gè)細(xì)胞--受精卵的增值和分化
C、膝跳反射的反射弧上的神經(jīng)細(xì)胞有兩個(gè),這兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立,互不干擾地完成膝跳反射這一生命活動(dòng)的
D、病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)和繁殖等各種生命活動(dòng),病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng),細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.據(jù)此解答.
解答: 解:A、單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成運(yùn)動(dòng)和繁殖等各種生命活動(dòng),A正確;
B、人、高等動(dòng)植物等多細(xì)胞生物是由受精卵增殖分化而成的,B正確;
C、膝跳反射的反射弧上的神經(jīng)細(xì)胞有兩個(gè),靠這兩個(gè)細(xì)胞的相互配合共同完成了膝跳反射過程,C錯(cuò)誤;
D、病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),依賴活細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,試題難度一般,與解答此題的關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),了解不同細(xì)胞的特點(diǎn)、功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示兩個(gè)家系均患有家族性遺傳病(陰影部分表示患者),若這兩個(gè)家組的成員婚配,則( 。
A、1-8婚配組合與3-7婚配組合的兒子發(fā)病率不同
B、2-6婚配組合與4-5婚配組合的兒子發(fā)病率不同
C、3-7婚配組合與1-8婚配組合的女兒發(fā)病不同
D、4-5婚配組合與2-6婚配組合的女兒發(fā)病率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水域有A、B、C、D、E五種生物,它們體內(nèi)的DDT濃度見下表,由此可知,這五種生物之間構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?br />
種群ABCDE
DDT濃度(ppm)0.0052.01.825.50.04
A、A→E→C→B→D
B、D→B→C→E→A
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病,有關(guān)麻風(fēng)桿菌敘述中正確的是( 。
①?zèng)]有由核膜包圍的細(xì)胞核  
②形成ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  
③遺傳物質(zhì)是RNA 
④遺傳物質(zhì)DNA只分布在擬核中 
⑤可遺傳變異的來源有基因重組、基因突變和染色體變異.
A、①③④B、②⑤C、②④D、①

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科目:高中生物 來源: 題型:

許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異:春季繁殖,夏季數(shù)量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡.第二年春季,又由殘存的少量個(gè)體繁殖增多.因此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式(如圖所示,●為抗藥性個(gè)體),其中瓶頸部分即為動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期.據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向
B、在圖中所示的三年間,該生物種群進(jìn)化形成了新物種
C、在用殺蟲劑防治蟲時(shí),其抗藥性基因的頻率增加,是因?yàn)橛锌顾幮曰虻暮οx繁殖能力增強(qiáng)了
D、在自然越冬無殺蟲劑作用時(shí),害蟲中敏感性基因頻率反而升高,說明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶甲病基因.已知,當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性,如Ⅱ4.請(qǐng)分析回答:

(l)甲病的遺傳方式是
 
,Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)正常男孩的概率為
 

(2)乙病的遺傳方式是
 
,Ⅱ10的基因型為
 

(3)Ⅱ4個(gè)體
 
(填“患”或填“不患”)甲病,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖2為對(duì)某一家族中患鐮刀型細(xì)胞貧血癥(甲病)和另一種伴性遺傳。ㄒ也。┱{(diào)查后得到的遺傳系譜圖(甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因分別用A與a、B與b表示).請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中①發(fā)生的時(shí)期是
 

(2)若圖1正;蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀是否會(huì)改變?(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)
 
,原因是
 

(3)圖2可判斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于
 
染色體上的
 
性遺傳。
(4)僅考慮乙病,Ⅲ2個(gè)體的基因型是
 
,兩種遺傳病都考慮,Ⅰ1的基因型是
 
;Ⅲ5個(gè)體不含致病基因的幾率是
 

(5)假設(shè)Ⅳ2也是乙病患者,她的性染色體只有一條X染色體(其他成員性染色體組成正常).請(qǐng)你分析,Ⅳ2的乙病基因在整個(gè)系譜中的傳遞途徑是
 
.(用個(gè)體世代及標(biāo)號(hào)和→表示)
(6)在該家族的正常人群中,能否確定誰(shuí)是“不攜帶致病基因”的個(gè)體?
 
(若能確定就寫出個(gè)體表示的代號(hào),若不能確定就寫“不能”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國(guó)大約有20%-25%的人患有各種遺傳病,通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展.
(1)現(xiàn)有一對(duì)高齡夫妻,家族中沒有任何遺傳病史.醫(yī)生仍要求孕婦進(jìn)行產(chǎn)前診斷,目的是避免生育先天性愚型等
 
遺傳病患兒.
(2)某對(duì)新婚夫婦進(jìn)行遺傳咨詢,醫(yī)生根據(jù)他們提供的情況繪出系譜圖1如下(11號(hào)與12號(hào)是新婚夫婦).半乳糖血癥由等位基因A和a控制,色盲由等位基因B和b控制.據(jù)圖1判斷:

①半乳糖血癥的遺傳方式是
 

②請(qǐng)據(jù)圖1推斷11號(hào)的基因型為
 
,這對(duì)新婚夫婦生育的孩子患半乳糖血癥的概率為
 
;患遺傳病的概率為
 

③如果將半乳糖血癥的相關(guān)基因的DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增,然后電泳檢測(cè),致病基因形成條帶的位置與正常基因不同.圖2為一段時(shí)間后對(duì)這對(duì)夫婦的胎兒及家族中部分成員的電泳檢測(cè)結(jié)果:
結(jié)合(2)中系譜圖分析,胎兒將
 
(患/不患)半乳糖血癥,他攜帶的致病基因最終來源于
 
號(hào).與2號(hào)基因型相同的個(gè)體是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(附加題)小麥籽粒成熟過程中積累的糖類,主要是依靠穗下第一張葉片(旗葉)的光合作用供給的.有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖甲),將旗葉包在一透明的袋中,袋中始終保持25℃及充足的CO2,在旗葉基部安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán).實(shí)驗(yàn)開始時(shí),套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20℃,測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量.然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時(shí),發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制,繼續(xù)測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量,測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葉片基部溫度變化對(duì)袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響?
 

(2)葉片基部處于低溫(5℃)狀態(tài)時(shí),后30分鐘,CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)?
 
,理由是
 
;CO2的吸收速率下降的主要原因是
 

(3)作物的生長(zhǎng)中心(如花、種子、果實(shí)等)對(duì)有機(jī)物的需要量比其他器官大,研究發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)中心與光合作用效率之間是相互協(xié)調(diào)的.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長(zhǎng)中心與葉片光合作用速率的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)材料:正在抽穗的小麥等
實(shí)驗(yàn)原理:
 
;
 

方法步驟:
第1步:控制適宜的光照、溫度等環(huán)境因素不變,進(jìn)行如圖丙的操作;
第2步:光照1小時(shí)后:
 
;
第3步:
 

第4步:
 
;
推測(cè)最可能的結(jié)果:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案