(8分)下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線(xiàn)。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最多的是 ,最少的是 。
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 。
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過(guò) 條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有 。
(4))圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的 (填字母)。A.10%以下 B.10%~20% C.20%以上
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴(kuò)大某種觀(guān)賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物___________降低。
(1)先增加后減少 A C (2)偏高
(3) 3 分解者和非生物的物質(zhì)和能量 (4) C (5)多樣性
【解析】
試題分析:(1)圖乙中當(dāng)λ=1時(shí),種群數(shù)量保持穩(wěn)定;當(dāng)λ>1時(shí),種群數(shù)量增加;當(dāng)λ<1時(shí),種群數(shù)量減少;蚁铲o從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少,A、B、C三點(diǎn)中的種群數(shù)量最多的是A點(diǎn),最少的是C點(diǎn)。
(2)若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落,則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏大。
(3)圖2食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者草所固定的能量通過(guò)3條食物鏈傳遞給鷹。圖2所示成分含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)的成分還有分解者及非生物的物質(zhì)和能量共4種成分。
(4)能量隨食物鏈流動(dòng)時(shí),相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)得能量傳遞效率在10%~20%之間;蛇捕食鼠,鼠體內(nèi)的能量包括鼠同化的能量及暫存于鼠體內(nèi)的鼠的食物中所含的能量?jī)刹糠;上述?0%~20%的能量傳遞效率僅指鼠同化的能量傳遞給蛇時(shí)的傳遞效率,蛇捕食鼠后,暫存于鼠體內(nèi)的鼠的食物中所含的能量也能被蛇同化,所以蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的20%以上。
(5)根據(jù)題意,美化環(huán)境時(shí)清除多種本地野生植物,將導(dǎo)致生物種類(lèi)減少,生物多樣性降低。
考點(diǎn):本題考查種群數(shù)量變化及種群密度調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種,通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類(lèi)型,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.雜交育種可獲得Aabb的個(gè)體,基因重組過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B.通過(guò)單倍體育種可獲得AAbb的個(gè)體,其依據(jù)的原理是染色體變異
C.將aabb人工誘變可獲得aaBb,等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變
D.多倍體育種獲得的個(gè)體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A叫 激素,如圖所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。這是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,它對(duì)于機(jī)體維持 具有重要意義。
(2)研究發(fā)現(xiàn),重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺來(lái)治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少免疫活性物質(zhì) 的產(chǎn)生,抑制 免疫的應(yīng)答。
(3)研究發(fā)現(xiàn),乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞,可引起收縮;作用于心肌細(xì)胞,卻降低收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān),研究人員進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的___ _____ 作抗原,制備相應(yīng)的抗體。
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞。
③一段時(shí)間后,用_______ _ 分別作用于這兩種肌細(xì)胞,觀(guān)察它們收縮反應(yīng)變化的情況。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若骨骼肌細(xì)胞不收縮,心肌細(xì)胞_____ ___,則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同,表明乙酰膽堿作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成
B.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C.正常成年男性體內(nèi)存在染色體組成為44+XX的細(xì)胞
D.自然狀態(tài)下的突變是低頻率不定向的,而人工誘變是高頻率定向的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為三個(gè)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
草原類(lèi)型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物總種數(shù) | 160 | 100 | 80 |
平均種數(shù)(種數(shù)/平米) | 20 | 18 | 10 |
平均產(chǎn)量(千克干重/公頃) | 2000 | 900 | 200 |
旱生植物的種數(shù)比例(%) | 25.0 | 49.1 | 78.0 |
據(jù)表可以確認(rèn)的是
A.在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)
B.典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C.流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D.表中荒漠草原旱生植物的豐富度最高
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.過(guò)程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是I→V
C.通過(guò)III→VI過(guò)程育種的原理是染色體變異
D.通過(guò)過(guò)II→IV程育種最不容易達(dá)到目的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性。下圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。
(1)將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像,稱(chēng)為果蠅的______。如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類(lèi),1和2號(hào)稱(chēng)為_(kāi)_____,其余稱(chēng)為_(kāi)_____。
(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。
(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生______種類(lèi)型的配子(不考慮交叉互換)。產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因Bb和Vv______(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是______。
(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____(不考慮交叉互換)。
(5)果蠅M與基因型為_(kāi)_____的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫(xiě)出相關(guān)基因)。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程。(要求寫(xiě)出配子)______
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共7分)如圖A表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況:圖B為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程):請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為_(kāi)_______(用圖中字母回答),二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的________。
(2)該特異性免疫屬于__________免疫,圖中b在人體內(nèi)可以由________________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(3)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_______________________________。
(4)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是________________。
(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_______________病。
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