在一株開(kāi)紅花的桃樹(shù)上，偶然發(fā)現(xiàn)了一開(kāi)白花的枝條，推測(cè)該白花性狀的出現(xiàn)是花色基因發(fā)生突變的結(jié)果．為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花枝條與白花枝條（　�。�
A、細(xì)胞的染色體組成
B、花色基因的堿基序列
C、細(xì)胞的DNA含量
D、花色基因的堿基種類
考點(diǎn)：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性（基因突變后形成其等位基因）、多害少利性．
3、基因突變是點(diǎn)突變，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，但染色體變異在顯微鏡下可以觀察到．
解答： 解：A、基因突變不會(huì)改變?nèi)旧w的組成，A錯(cuò)誤；
B、基因突變后，基因的堿基序列會(huì)發(fā)生改變，因此應(yīng)檢測(cè)和比較紅花枝條與白花枝條花色基因的堿基序列，B正確；
C、基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，但不會(huì)改變細(xì)胞的DNA含量，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)論是否發(fā)生基因突變，紅花枝條和白花枝條上花色基因的堿基種類都相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，明確基因突變會(huì)改變基因的結(jié)構(gòu)；掌握基因突變的特點(diǎn)，明確基因突變后會(huì)形成其等位基因，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻、衣藻都能進(jìn)行下列哪些生理過(guò)程（　�。�
①光合作用  ②染色體突變  ③轉(zhuǎn)錄和翻譯  ④有絲分裂   ⑤細(xì)胞呼吸．
A、①④⑤B、①③⑤
C、①②③D、③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下列實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞在適當(dāng)條件下可用觀察有絲分裂
B、“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”中使用電燈采集小動(dòng)物利用了小動(dòng)物趨光的特點(diǎn)
C、模擬探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，相同時(shí)間內(nèi)，NaOH在不同大小瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度基本相同，說(shuō)明 NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散速率相同
D、用紙層析法分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中，葉綠素 a位于濾紙條色素帶的最下方是因?yàn)槠湓趯游鲆旱娜芙舛茸畹?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物的細(xì)胞示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞
B、性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C、能夠發(fā)生基因重組的是乙
D、甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中胸腺嘧啶占比27%，則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA分子的堿基中，尿嘧啶占比是（　　）
A、23%B、26%
C、27%D、0～54%之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　�。�
A、探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物脫落，統(tǒng)計(jì)數(shù)比實(shí)際數(shù)偏小
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D、秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理在于抑制染色體著絲粒分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤
 
組成．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧．
（2）若④上的神經(jīng)纖維受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，受刺激處的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能．乙圖為利用非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行的親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答下面的問(wèn)題：

（1）分析甲圖核膜由
 
層磷脂分子組成，主要成分還有
 
，同其它生物膜相同的功能特性是
 
性．代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的核孔數(shù)目多，它們的作用是
 
．從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核主要由其
 
部決定，并需要
 
．
（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字）有關(guān)，結(jié)構(gòu)②的作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A、可以直接調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝
B、能夠儲(chǔ)存遺傳信息
C、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
D、可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀

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