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【題目】下列過程不需ATP水解提供能量的是（ ）

A.葡萄糖和果糖合成為蔗糖的反應B.線粒體中消耗氧氣的過程

C.生長素的極性運輸D.光合作用過程中C3的還原

【答案】B

【解析】

有氧呼吸產生ATP，耗能反應需要ATP水解提供能量。

A. 葡萄糖和果糖合成為蔗糖的反應需要吸收能量，所以需ATP水解提供能量。A錯誤。

B. 線粒體中消耗氧氣的過程，不消耗ATP。B正確。

C. 生長素的極性運輸，方式是主動運輸，所以需ATP水解提供能量。C錯誤。

D. 光合作用過程中C3的還原屬于暗反應，需ATP水解提供能量。D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測量與記錄蛙坐骨神經受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉到最大。

下列敘述正確的是(　　)

A. 對神經施加刺激，刺激點位于圖①甲電極的左側

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處膜的Na＋內流屬于被動轉運

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時，膜發(fā)生的K＋內流是順濃度梯度進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下表，回答有關實驗的問題。

（1）A組實驗中所用酒精的作用是_____________。如在高倍鏡下觀察到著色小顆粒，若此時視野較暗，可以通過________________調亮視野．

（2）B組實驗中，應觀察到的實驗現(xiàn)象是________________。必須將斐林試劑______再加入樣液，且必須____________。

（3）C組實驗中，選用的試劑是______________，所有實驗中可使用顯微鏡的是_________(填字母)組的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的結構和功能的說法，錯誤的是（ ）

A. 核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”

B. 細胞膜能提高細胞內化學反應的速率

C. 內質網可以增大細胞內的膜面積，有利于酶的附著

D. 核孔是細胞核與細胞質之間進行大分子物質的交換通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是

A. 999、1016、1046 B. 996、1、1

C. 996、24、54 D. 996、1016、1046

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個轉運RNA的一端堿基為GUA，此轉運RNA所運載的氨基酸是（ ）

A．GUA（纈氨酸） B．CAU（組氨酸） C．UAC（酪氨酸） D．AUG（甲硫氨酸）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質和能量、生產者、消費 者、分解者這些成分相互作用形成的統(tǒng)一整體，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質和能量有___________，生產者是_____________，未列出的成分是___________。

（2）圖中有___________條食物鏈，屬于三級消費者的生物有______________________。

（3）草原返青時，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，這種信息能調節(jié)二者間的___________（填“競爭”或“捕食”)關系。

（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級的生物是___________；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時間內蚱蜢的數(shù)量將會___________（填“增加”或“減少”)。

（5）由分析可知:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有兩個明顯的特點：___________和___________。

（6）—般來說，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是___________，因此，研究能量流動可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使___________持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩人在空腹狀態(tài)下，同時一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測定一次血糖含量，將結果繪制成如圖曲線，據(jù)圖分析正確的是(　　)

①a、b分別代表正常人和糖尿病患者；

②a在1～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加；

③b在1～2h血糖處于高處，糖原合成增加；

④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致．

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是（ ）

A. 刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

B. 刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C. ③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D. 興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

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