如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若該mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2,則合成它的DNA雙鏈中
(A+T)
(G+C)
=0.2
B、此過(guò)程叫翻譯,連接甲和丙的化學(xué)鍵④是肽鍵
C、密碼子GCU,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D、圖中的③在向右側(cè)移動(dòng),①內(nèi)形成2個(gè)②的結(jié)合位點(diǎn)
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程,其中①為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;②為tRNA,能識(shí)別密碼子,并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為肽鍵,是由氨基酸脫水縮合形成的.
解答: 解:A、若該mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2,則其模板DNA鏈中的
(A+T)
(G+C)
=0.2,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,控制該mRNA合成的DNA雙鏈中
(A+T)
(G+C)
=0.2,A正確;
B、圖示表示蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程,甲和丙是氨基酸,連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵④是肽鍵,B正確;
C、自然界中所有的生物共用一套遺傳密碼子,因此密碼子GCU,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸,C正確;
D、翻譯過(guò)程中,核糖體沿著mRNA移動(dòng),而不是mRNA沿著核糖體移動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能應(yīng)用其延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型為AABbCc和aabbcc的植株雜交(遵循自由組合定律),后代表現(xiàn)型比為( 。
A、9:3:3:1
B、4:4:2:2
C、1:1:1:1
D、3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果 黃果
1 紅果×黃果 492 504
2 紅果×黃果 997 0
3 紅果×紅果 1511 508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是
 
,這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
得出.
(2)寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因組成.實(shí)驗(yàn)一:
 
;實(shí)驗(yàn)二:
 
;實(shí)驗(yàn)三:
 

(3)在三組實(shí)驗(yàn)的F1中,純合子占
 
%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸相同點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A、都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程
B、都有有機(jī)物的氧化分解
C、都有能量的轉(zhuǎn)移和ATP的生成
D、都有H2O和CO2產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子多樣性無(wú)關(guān)的是( 。
A、氨基酸的種類和數(shù)目
B、氨基酸的排列順序
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成水不必在酶的催化下即可進(jìn)行
C、葉肉細(xì)胞在光照下只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
D、細(xì)胞呼吸是分解有機(jī)物,釋放能量的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,其他情況開(kāi)白花.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、開(kāi)紫花植株的基因型有4種
B、若基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,后代中表現(xiàn)型的比例為紫:白=3:1
C、若基因型為AaBB、AABb的植株各自自交,后代中表現(xiàn)型的比例相同
D、若某植株自交,后代中只有紫花植株出現(xiàn),則該植株的基因型為AABB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示甲、乙兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,有關(guān)解釋正確的是( 。
A、一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B、能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
C、若甲和乙中玉米的數(shù)量相同,能量傳遞效率為10%,且甲能養(yǎng)活10000人,則乙能養(yǎng)活500人
D、若土壤中含相同濃度的DDT,則甲中的人比乙中的人體內(nèi)DDT低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙分別是細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)某種結(jié)構(gòu),它們的共同特點(diǎn)是都含有DNA.以下敘述正確的是( 。
A、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁
B、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
C、甲、乙、丙另一個(gè)共同特點(diǎn)是都有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、若丙細(xì)胞能進(jìn)行需氧呼吸,則其內(nèi)含有線粒體等細(xì)胞器

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