【題目】下列有關生物多樣性和生物進化的敘述錯誤的是
A. 生物多樣性就是指物種的多樣性
B. 生物多樣性的形成是共同進化的結果
C. 化石研究為生物進化提供了直接的證據
D. 具有同源器官的生物是由共同的原始祖先進化而來的
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖中選擇培養(yǎng)基應以 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑,產脲酶細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成 色。
(2)在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過程采取的接種方法是 ,每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為 ×108個;與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的細菌數(shù)較 。
(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉錄的mRNA中,終止密碼為 ,突變基因表達的蛋白含 個氨基酸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農作物育種常采用的方法有:雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種,它們的理論依據依次是
A. 基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異
B. 染色體變異、基因突變、染色體變異、基因互換
C. 染色體變異、染色體變異、基因突變、基因重組
D. 染色體變異、基因重組、基因突變、染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表:
下列敘述正確的是
A.S12蛋白結構改變使突變型具有鏈霉素抗性
B.鏈霉素通過與核糖體結合抑制其轉錄功能
C.突變型的產生是由于堿基對的缺失所致
D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產生相應的抗性突變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,你會看到一個視野中,處于分裂期的細胞少,而處于分裂間期的細胞多,原因是
A. 間期細胞中進行染色體的復制
B. 分生區(qū)的多數(shù)細胞不進行細胞分裂
C. 細胞分裂間期時間長,分裂期時間短
D. 堿性染料染色后,容易觀察到間期的細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]
蘋果醋是以蘋果汁為原料經發(fā)酵而成的;卮鹣铝問題:
(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產的第一階段,在酵母菌細胞的_________________中進行,其產物乙醇與_________________試劑反應呈現(xiàn)灰綠色,這一反應可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細胞的________________中進行。與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增殖速度________________。
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產生的乙醇轉變?yōu)榇姿岬倪^程,根據醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在________________條件下才能完成。
(3)在生產過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度____________(填“低于”或“高于”)第二階段的。
(4)醋酸桿菌屬于___________核生物,其細胞結構中___________(填“含有”或“不含有”)線粒體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物部分物質代謝過程示意圖。對該圖的解釋,正確的是
A.在人體內,胰高血糖素能促進①、②過程
B.在人的細胞線粒體中含有③、⑤過程所需的各種酶
C.在酵母菌的細胞質基質中含有③、⑥過程所需的各種酶
D.在生物細胞內發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸
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