選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白．請回答下列有關(guān)問題：
（1）該實驗
 
次用到磷酸緩沖液，
 
次用到蒸餾水．
（2）實驗在
 
時要用到生理鹽水
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析，透析的原理是
 
．
（4）然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化，樣品純化的目的是
 
．血紅蛋白分子是含
 
條肽鏈的分子．
（5）電泳利用了待分離樣品中各種分子
 
的差異以及分子本身的大小，形狀的不同，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離．
考點：蛋白質(zhì)的提取和分離
專題：
分析：本題是對血紅蛋白的提取和分離實驗中各中試劑的作用和使用次數(shù)、透析法和凝膠色譜法及電泳法分離蛋白質(zhì)的原理的考查，回憶血紅蛋白的提取和分離實驗中各中試劑的作用和使用次數(shù)、透析法和凝膠色譜法及電泳法分離蛋白質(zhì)的原理和目的，然后解答問題．
解答： 解；（1）血紅蛋白的提取和分離實驗中透析、凝膠色譜柱裝填、洗脫樣品和電泳用到磷酸緩沖液，共4次；在血紅蛋白的釋放過程中用到蒸餾水，共1次．
（2）紅細胞洗滌過程中用生理鹽水洗滌，若用蒸餾水會使紅細胞吸水漲破提前釋放血紅蛋白．
（3）透析的原理是透析袋是半透膜，能使小分子自由進出而將大分子留在袋內(nèi)，因此通過透析可以除去分子量小的雜質(zhì)．
（4）血紅蛋白含有2條α肽鏈和2條β肽鏈，共4條肽鏈，通過凝膠色譜法將樣品中分子量大的蛋白質(zhì)除去以實現(xiàn)進一步純化．
（5）電泳的原理是不同分子的帶電性質(zhì)不同，子本身的大小，形狀的不同，在電場中產(chǎn)生不同遷移速度，使樣品中的分子分離．
故答案為：
（1）4   1
（2）洗滌紅細胞
（3）透析袋能使小分子自由進出而將大分子留在袋內(nèi)
（4）將相對分子質(zhì)量大的雜蛋白除去   4
（5）帶電性質(zhì)
點評：對血紅蛋白的提取和分離實驗中各中試劑的作用和使用次數(shù)、透析法和凝膠色譜法及電泳法分離蛋白質(zhì)的原理和目的理解、掌握是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某家系中有甲（相關(guān)基因為A，a）、乙（相關(guān)基因為B，b）兩種單基因遺傳，其中一種是伴性遺傳病．相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C、若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，生一患病孩子的幾率是
1
8
D、Ⅲ6的致病基因來自于Ⅰ2

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞含有大量血紅蛋白，紅細胞的機能主要是由血紅蛋白完成，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白．請回答下列有關(guān)問題：
（1）血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步：
 
、
 
、
 
和
 
．
（2）實驗前取新鮮的血液，要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進行離心，收集血紅蛋白溶液．
①加入檸檬酸鈉的目的是
 

②以上所述的過程即是樣品處理，它包括
 
、
 
、
 
、透析．
（3）收集的血紅蛋白溶液在透析袋中可以經(jīng)過透析，這就是樣品的粗分離．
①透析的目的是
 
②透析的原理是
 

（4）然后通過凝膠色譜法將樣品進一步純化，最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定．樣品純化的目的是
 

（5）提取細胞膜經(jīng)常使用的材料是哺乳動物的成熟紅細胞，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩種單基因遺傳病系譜圖，甲病基因用A、．表示，乙病基因用B、b表示．6號不攜帶致病基因．請分析回答問題：

（1）甲病的遺傳方式為
 
；10號的基因型為
 
．
（2）3號和4號再生一個孩子，患甲病的概率為
 
；5號和6號再生一個正常孩子的概率為
 
．
（3）為預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展，可通過遺傳咨詢和
 
等手段，對遺傳病進行監(jiān)測和預(yù)防．禁止近親結(jié)婚也能降低遺傳病的發(fā)病率，其理論依據(jù)是
 
．
（4）為檢測8號是否為攜帶者，以放射性同位素標(biāo)記的含有
 
基因的DNA片段為探針，與待測基因進行雜交，如果
 
，則說明8號為攜帶者．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，在動物細胞中主要是指
 
．
（2）與Ⅰ相比，脂肪分子中氫的含量
 
（填“多”、“少”或“相同”），由此推測，等質(zhì)量的物質(zhì)Ⅰ和脂肪氧化分解時
 
耗氧量多．
（3）圖中的物質(zhì)P約有
 
種，它們之間的不同取決于
 
．
（4）物質(zhì)Ⅱ分子結(jié)構(gòu)的多樣性和特異性是由Y的
 
決定的．
（5）若要觀察Ⅱ、Ⅲ在口腔細胞中分布，實驗過程中需使用鹽酸，其作用是：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雌性動物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問題：
（注：橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期，區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例） 
（1）圖中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是
 
．
（2）圖中表示有絲分裂過程的是
 
，表示減數(shù)分裂過程的是
 
．
（3）細胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
．
（4）著絲點分裂分發(fā)生在
 
和
 
處（填橫坐標(biāo)數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中利用植物秸稈中的原料生產(chǎn)的燃料乙醇，是一種“綠色能源”，可減少對石油資源的依賴．請據(jù)圖回答；

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
．鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是
 
．蘑菇是
 
生物，在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
 

（3）植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該利用微生物A所產(chǎn)生的
 
酶進行水解，使之轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖．
（4）發(fā)酵階段常用的微生物B是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，分析回答下列問題：
（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
，雖然其結(jié)構(gòu)單一，但是仍能保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，主要因素是
 
．
（2）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，人們越來越傾向于利用有利于保護環(huán)境的
 
方法來防治害蟲．
（3）秸稈可作為有機肥料，若用15N標(biāo)記秸稈中含氮的有機物，則這些有機物經(jīng)
 
（填生態(tài)系統(tǒng)的成分）的作用，再經(jīng)
 
的作用形成NO3-，通過
 
方式進入根細胞．在植物體內(nèi)經(jīng)一系列的變化形成植物蛋白．
（4）秸稈中含碳物質(zhì)在好氧菌的作用下，生成
 
，同時釋放了大量的能量．
（5）圖中農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在進行物質(zhì)循環(huán)的同時還伴隨著
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示該種群的種群密度
C、人類活動不會使群落演替的方向改變，但可改變演替速度
D、捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用

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