如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～④是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ④移動(dòng)裝片．
A、①③④②B、④③②①
C、③④①②D、②④①③
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．
解答： 解：在使用高倍鏡時(shí)首先要④移動(dòng)裝片，由于乙圖中觀察區(qū)域在甲圖中視野的右上方，實(shí)際上該區(qū)域在載玻片的左下方，因此應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)玻片；然后③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；此時(shí)視野可能變暗，需②調(diào)節(jié)光圈，最后再①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞和菠菜的細(xì)胞的主要區(qū)別在于藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有（　　）
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁D、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用斐林試劑檢測(cè)生物組織中還原糖的過(guò)程中，溶液的顏色變化過(guò)程是（　�。�
A、淺藍(lán)色一棕色一磚紅色
B、無(wú)色一淺藍(lán)色一棕色
C、棕色一綠色一無(wú)色
D、磚紅色一淺藍(lán)色一棕色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，可能是次級(jí)性母細(xì)胞或第一極體
B、該生物的正常細(xì)胞中，染色體數(shù)最多時(shí)有16條
C、要鑒定1的主要成分，理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺
D、如果a上某點(diǎn)有基因B，a’上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因一定是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點(diǎn)．某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對(duì)環(huán)境造成不利的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、天然林替換成巨尾桉林的過(guò)程屬于初生演替
B、天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C、巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高
D、在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（　　）
①核酸 ②肌細(xì)胞　             ③呼吸道上皮     �、懿《尽�            ⑤皮膚
⑥野豬 ⑦同一片森林中的所有野豬 ⑧亞熱帶常綠闊葉林 ⑨一個(gè)池塘中所有魚(yú)類(lèi)　⑩一個(gè)池塘中所有生物．
A、①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
B、②③⑤⑥⑦⑩⑧
C、⑧⑩⑨⑥⑤③②
D、⑧⑩⑦⑥⑤③②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+ 參與，下列有關(guān)突觸傳遞的敘述正確的是（　�。�
A、若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，可使突觸后膜持續(xù)興奮
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C、遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，從而引起突觸后膜興奮或抑制
D、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì)，則突觸后膜無(wú)膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過(guò)量過(guò)氧化氫溶液的幾個(gè)試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的加入量減半．兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫含量變化曲線(xiàn)如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的
B、曲線(xiàn)B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
C、提取液的量會(huì)明顯影響過(guò)氧化氫酶的最適pH
D、用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí)，pH為7的一組中最容易熄滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題．
營(yíng)養(yǎng)缺陷型是指野生型菌株由于基因突變，致使細(xì)胞合成途徑出現(xiàn)某些缺陷，喪失合成某些物質(zhì)的能力，如氨基酸、維生素、堿基等的合成能力出現(xiàn)缺陷，必須在基本培養(yǎng)基（野生型菌株最低營(yíng)養(yǎng)要求）中添加缺陷的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（補(bǔ)充培養(yǎng)基）才能正常生長(zhǎng)的一類(lèi)突變株．基本培養(yǎng)基中加入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以滿(mǎn)足該微生物的各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱(chēng)為完全培養(yǎng)基．營(yíng)養(yǎng)缺陷型在基礎(chǔ)理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用中有廣泛作用．青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株．篩選營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株一般通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)，即誘變、淘汰野生型、檢出和鑒定營(yíng)養(yǎng)缺陷型．
（1）取新活化枯草芽孢桿菌制備菌懸液，再用紫外線(xiàn)照射處理．下列關(guān)于將誘變后存活的個(gè)體培養(yǎng)，淘汰野生型菌株的做法和原理，正確的是
 
（多選）
A、培養(yǎng)在含有青霉素的基本培養(yǎng)基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
B、培養(yǎng)在含有青霉素的補(bǔ)充培養(yǎng)基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
C、完全培養(yǎng)基中青霉素可以殺死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存
D、補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存
E、基本培養(yǎng)基中野生型可以生長(zhǎng)繁殖，青霉素將其殺死
F、基本培養(yǎng)基中缺陷型不可以生長(zhǎng)繁殖，青霉素不能將其殺死
（2）在培養(yǎng)皿倒上一層不含菌的基本培養(yǎng)基，待冷凝后加上一層含菌的基本培養(yǎng)基，其后再澆上一層不含菌的基本培養(yǎng)基．經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)菌落，在皿底將菌落標(biāo)記為A1、A2…，然后在其上再倒一薄層完全培養(yǎng)基，再培養(yǎng)，出現(xiàn)新的菌落，在皿底標(biāo)記為B1、B2…，則A菌落與B菌落分別較可能是
 
、
 
（均選填野生型/突變型）．
（3）將待測(cè)菌落處理后涂布于某培養(yǎng)基平板上培養(yǎng)，用滅菌牙簽逐個(gè)挑取待測(cè)菌，先后點(diǎn)接于A培養(yǎng)基和B培養(yǎng)基平板上．前后位置及號(hào)碼相對(duì)應(yīng)．培養(yǎng)后觀察．如圖一．為檢出營(yíng)養(yǎng)缺陷型，A、B培養(yǎng)基應(yīng)分別為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基．菌落
 
為營(yíng)養(yǎng)缺陷型． 
（4）為鑒定上步檢出的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是哪種營(yíng)養(yǎng)缺陷型，將待測(cè)菌種懸液涂于圖二含有基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，培養(yǎng)皿背面劃線(xiàn)標(biāo)注C、D、E三區(qū)．C、D、E為三濾紙片，分別浸有氨基酸混合液、維生素混合液和堿基混合液．培養(yǎng)后觀察．當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象，說(shuō)明是該營(yíng)養(yǎng)缺陷型．圖二培養(yǎng)基也可稱(chēng)為
 
培養(yǎng)基．
（5）如檢測(cè)菌為堿基類(lèi)營(yíng)養(yǎng)缺陷型，要進(jìn)一步鑒定是哪種堿基營(yíng)養(yǎng)缺陷型，可同圖二方法加浸該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濾紙片，如加浸
 
的濾紙片．

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同步練習(xí)冊(cè)答案