將500g黃豆生成豆芽后，稱重為2000g，在這個(gè)過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（　�。�
A、總量增多B、總量減少
C、沒增加也沒減D、以上都不對(duì)
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)．
黃豆在長成黃豆芽的過程中一直不能進(jìn)行光合作用，它能進(jìn)行呼吸作用，不斷的消耗有機(jī)物以維持生命活動(dòng)．總質(zhì)量的增加是因?yàn)樗谛玛惔x的過程中不斷從外界吸收水分及無機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)而造成的．
解答： 解：黃豆在長成黃豆芽的過程中，細(xì)胞呼吸一直進(jìn)行著，一直在分解有機(jī)物，因此有機(jī)物的質(zhì)量減少，B正確；ACD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力．黃豆在長成黃豆芽的過程中，細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，如丙酮酸，因此有機(jī)物的種類增多．類似于牛奶發(fā)酵成酸牛奶的過程中，乳酸菌進(jìn)行無氧發(fā)酵，不斷分解有機(jī)物，有機(jī)物的質(zhì)量減少，但有機(jī)物的種類增多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于造成相關(guān)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作腐乳的鹵湯時(shí)，料酒加的量較多，易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時(shí)，先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗，可能造成葡萄霉?fàn)�
C、制作果醋時(shí)，通氧不足或溫度過低，造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí)，浸泡時(shí)間不足，造成洗滌效果差

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合以下面圖表分析，有關(guān)說法正確的有（　�。�
藥物治病機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素與核糖體結(jié)合，抑制其功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①和③過程
B、利福平能抑制細(xì)菌的②和⑤過程
C、青霉素能抑制細(xì)菌的①過程
D、①一④可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，在整實(shí)驗(yàn)過程中，所收集的氣體體積的記錄情況如表所示．下列說法正確的是（　　）
時(shí)間（分） 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體體積（Ml） 0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、0～2分鐘時(shí)反應(yīng)速率最大
B、20～25分鐘時(shí)氣體體積不變，原因是酶已經(jīng)反應(yīng)完全
C、增加馬鈴薯小圓片的數(shù)量，可以增加最終收集的氣體體積
D、增加過氧化氫溶液的濃度，反應(yīng)速率不變，最終收集的氣體體積增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體片段缺失是常見的染色體結(jié)構(gòu)變異，缺失染色體與其正常染色體配對(duì)如圖．用顯微鏡檢查這種改變需使用下列哪種試劑（　�。�
A、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液
B、龍膽紫或醋酸洋紅溶液
C、斐林試劑或班氏試劑
D、雙縮脲試劑或甲基綠溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
B、一般說來，活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用，都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B、染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C、控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D、果繩單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物科學(xué)研究有多種方法，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通過類比---推理的方法，證實(shí)了DNA分子復(fù)制的方式
B、通過構(gòu)建模型的方法，可研究血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制
C、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，可探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
D、通過假說---演繹的方法，證實(shí)了基因是在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：

實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）25～40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 
．根據(jù)圖1結(jié)果推測，如果將A、B兩種植物混合種植在一個(gè)密閉環(huán)境中，能存活較長時(shí)間的是
 
．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min（此點(diǎn)兩曲線相交），A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
，原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，光照強(qiáng)度為a klx時(shí)，A植物產(chǎn)生[H]的場所是
 
．B植株產(chǎn)生的O2的去路有
 
．
（4）若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將
 
，B植物的干重將
 
．

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