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10.有關種群的說法,錯誤的是( 。
A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產量提升
B.預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成
C.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動,因此K值總是固定不變的
D.種群的數(shù)量特征會受到環(huán)境條件的影響

分析 1、稻田中秧苗的均勻分布有利于產量提升,這樣光合作用強,積累的有機物多.
2、同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
3、年齡組成預測種群密度變化趨勢的重要指標,所以預測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成.
4、影響種群數(shù)量的因素
①自然因素:氣候、食物、天敵、傳染病等.
②人為因素:動物棲息地環(huán)境的破壞;生物資源的過度開發(fā)和利用;環(huán)境污染等.

解答 解:A、稻田中秧苗的均勻分布有利于陽光等資源的充分利用,A正確;
B、預測種群數(shù)量變化的信息主要來自年齡結構,B正確;
C、通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達到K值時,由于環(huán)境變化,種群數(shù)量開始表現(xiàn)出一定的波動,但不會明顯,如果環(huán)境出現(xiàn)變化,K值可能會發(fā)生改變,C錯誤;
D、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例,會受到環(huán)境條件的影響,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了種群數(shù)量的變化的相關知識,要求考生能夠識記種群數(shù)量變化的內容;明確種群曲線變化的條件,難度不大,屬于識記、理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把一塊生物組織或結構搗碎后進行化學分析,得知其中含有水、蛋白質、DNA和糖原等成分,由此可判斷該組織或結構是( )

A.SARS病毒 B.家兔的肝臟 C.甜菜的塊根 D.細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.寨卡病毒(Zika  virus)是一種主要通過蚊蟲進行傳播的病毒,為了對其進行防治,科學家研制出轉基因蚊子,即把某段具有致死效應的基因(TAC基因)轉入到蚊子的體內,再將這些轉基因蚊子釋放出來,與自然環(huán)境中的蚊子交配,結果產生不了后代,從而切斷傳播源,其基本思路如圖.
(1)構建含有TAC基因的重組質粒A,需要用到的工具酶是:限制酶、DNA連接酶.
(2)獲得TAC基因后,短期內要得到大量的TAC基因,可利用PCR技術擴增;將重組質粒A轉入細胞E,可以用顯微注射法.
(3)若想檢測重組質粒是否導入了細胞E,可以用DNA分子雜交技術檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關植物生命活動調節(jié)的說法,正確的是( 。
A.在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內的染色體數(shù)目
B.植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果
C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.提出“基因在染色體上”的假說和通過實驗證實基因位于染色體上的科學家分別是( 。
A.孟德爾、摩爾根B.薩頓、摩爾根
C.薩頓、艾弗里D.摩爾根、沃森和克里克

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.通過農桿菌介導轉入法培養(yǎng)轉基因植物的過程如圖(圖中①〜④表示相應操作過程).請回答:

(1)如果外源基因的核苷酸序列是未知的,可以建立一個包括外源基因來源生物中所有基因的基因文庫來獲取外源基因.圖中②過程涉及的工具酶是DNA連接酶.
(2)將外源遺傳物質與受體植物細胞(包括原生質體受體)遺傳物質重新組合,除了轉基因技術外,還有
細胞融合或顯微注射等方法,這些方法解決了傳統(tǒng)育種方法存在的遠緣親本難以雜交(或生殖隔離)的缺陷.植物原生質體的獲取可以在較高滲透壓環(huán)境下,用纖維素酶和果膠酶處理根尖、葉片、愈傷組織或懸浮培養(yǎng)細胞的細胞壁.
(3)如果構建重組細胞的目的是為了獲取重要的次生代謝產物(如某些中藥),可以通過大量培養(yǎng)特定細胞系來達成目的.
(4)如果農桿菌侵染對象為某植物葉片,將被侵染的葉片除菌后進行培養(yǎng),最終得到轉基因植物.下列敘述中TH確的是D.
A.愈傷組織在合適條件下經脫分化形成再生植株
B.再生的芽在細胞分裂素含量較高的培養(yǎng)基上生根
C.葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上經再分化形成愈傷組織
D.愈傷組織在細胞分裂素和生長素配比較髙的培養(yǎng)基上形成芽.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與植物吸水或失水的相關敘述中,錯誤的是( 。
A.蔗糖浸漬冬瓜導致細胞脫水死亡,蔗糖分子再進入細胞
B.水分子在根毛細胞的細胞液與土壤溶液之間的運動是單向的
C.可以根據(jù)相鄰細胞的細胞液的濃度判斷細胞間水分流動的總體方向
D.發(fā)生質壁分離的細胞一段時間后,某些情況下可以發(fā)生質壁分離自動復原

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示有氧呼吸的全過程,有關說法正確的是( )

A.原核生物不能完成圖示全過程

B.②代表的物質名稱是氧氣

C.①③⑤中數(shù)值最大的是③

D.線粒體不能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光反應為暗反應提供的物質是( )

A.[H]和H2O B.[H]和ATP

C.ATP和CO2 D.H2O和CO2

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