12．葉綠體色素能夠在濾紙上擴(kuò)散，其中擴(kuò)散得最慢含量最多的分別是（　�。�
A．胡蘿卜素、葉黃素B．葉黃素、葉綠素aC．葉綠素a、葉綠素bD．葉綠素b、葉綠素a

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，擴(kuò)散最慢的是葉綠素b，含量最多的（最寬的）是葉綠素a，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中丙代表分解者，甲、乙、丙共同組成一個(gè)群落．該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞功能．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（填“大于”、“小于”、或“等于”） 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能．
（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（用箭頭和序號(hào)表示）；①～④代表呼吸作用的是①③④．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物的生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖為去頂芽前后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線，下列敘述正確的是（　　）
A．激素甲是生長(zhǎng)素，激素乙是細(xì)胞分裂素
B．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值增加有利于側(cè)芽的萌動(dòng)
C．激素甲、乙通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D．激素甲可直接用作農(nóng)業(yè)除草劑，激素乙可直接用于延長(zhǎng)蔬菜貯藏時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．跳樓機(jī)下落時(shí)人非常緊張，人體的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述不正確的是（　�。�
A．腎上腺素對(duì)心肌細(xì)胞中的某些反應(yīng)具有催化作用
B．腎上腺素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)叫呐K，作用于靶細(xì)胞
C．腎上腺素發(fā)揮作用后會(huì)被滅活，所以需要不斷合成
D．人緊張時(shí)的各種反應(yīng)調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中的A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是受反應(yīng)液中酶濃度的限制（答酶不足也行）．
（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱為酶反應(yīng)的最適溫度．
（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線急劇下降，其原因是溫度升高使酶活性下降，甚至失去活性．
（4）根據(jù)圖C所示，用一句話描述反應(yīng)速度與PH的關(guān)系：在一定范圍內(nèi)，隨PH增大反應(yīng)速度增大，直至最適PH值，而后隨PH增大反應(yīng)速度降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列正確的是（　　）
A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個(gè)染色體組
B．①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
D．②過(guò)程只有1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列能正確反映溫度對(duì)酶活性影響的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　　）
A．可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷
B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療
C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D．只能在生物體內(nèi)生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于測(cè)交組合的是（　�。�
A．FfGg×FfGgB．FfGg×ffggC．ffGg×FfGgD．FfGg×Ffgg

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同步練習(xí)冊(cè)答案