A、艾滋病毒破壞B淋巴細胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓 |
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 |
C、艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥 |
D、與艾滋病人共用剃須刀可能會感染HIV |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、存在遺傳信息的表達過程 |
B、具有發(fā)生基因突變的可能 |
C、子細胞核中中的基因組成是相同的 |
D、核基因與染色體的行為完全一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、交感神經(jīng)活動加強和副交感神經(jīng)活動減弱 |
B、交感神經(jīng)活動減弱和副交感神經(jīng)活動加強 |
C、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)活動均加強 |
D、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)活動均減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補配對 |
B、②是以4種核糖核苷酸為原料合成的 |
C、如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶 |
D、轉錄完成后,②需通過三層生物膜才能與核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從能量關系來看①≥②+⑤ |
B、含碳有機物是圖中各種能量的載體 |
C、一般情況下,次級消費者增加lkg,生產(chǎn)者至少增加25kg |
D、③/②代表第二營養(yǎng)級流人第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其中有一個處于活動狀態(tài),即A抗體基因 |
B、其中有一個處于活動狀態(tài),即ATP合成酶基因 |
C、其中有Ⅰ號染色體上的兩個處于活動狀態(tài) |
D、三個都處于活動狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采集血液直接測定抗HIV抗體的存在 |
B、采集血液直接測定HIV的存在 |
C、采集口腔粘液直接測定抗HIV抗體的存在 |
D、采集口腔粘液直接測定HIV的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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