A. | 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多 | |
B. | M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能 | |
C. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
D. | 在SARS體內(nèi),將M4徹底水解,得到5種堿基,2種五碳糖 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的功能可知,大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的分別是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸,其基本組成單位m1、m2、m3、m4分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸.
解答 解:A、由題圖知,M1和M2分別是糖類和脂肪,與脂肪相比,糖類中的C、H元素含量少,氧化分解過(guò)程中消耗的氧氣少,A錯(cuò)誤;
B、由題圖知,M3是蛋白質(zhì),具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫、運(yùn)動(dòng)等多種功能,B正確;
C、m3是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,m4是核酸的基本單位核苷酸,五碳糖和堿基的種類不同是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別,不是氨基酸和核苷酸的區(qū)別,C錯(cuò)誤;
D、在SARS體內(nèi),遺傳物質(zhì)是RNA,所以將M4徹底水解,只能得到4種堿基,1種五碳糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的功能和基本組成單位,DNA與RNA的區(qū)別,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病主要通過(guò)性接觸、毒品注射、輸血等途徑感染 | |
B. | 艾滋病的病原體是一類病毒 | |
C. | 艾滋病是一種自身免疫疾病 | |
D. | 病原體主要破壞人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)反射,神經(jīng)系統(tǒng)能影響激素的調(diào)節(jié),但反過(guò)來(lái)激素的分泌不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì) | |
C. | 抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用,屬于體液調(diào)節(jié) | |
D. | 激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織,但只對(duì)特定的靶細(xì)胞或靶器官起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)步驟:制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 人的口腔上皮細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是較為理想的實(shí)驗(yàn)材料 | |
C. | 鹽酸可使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液可保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一 | |
B. | 是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分 | |
C. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 | |
D. | 維持生物體的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)和能量 | |
B. | 細(xì)菌都是分解者,但分解者并不都是細(xì)菌 | |
C. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 消費(fèi)者是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 葉綠體 |
A | 酵母細(xì)胞 | 有 | 無(wú) |
B | 黑藻葉細(xì)胞 | 有 | 有 |
C | 小腸絨毛上皮細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) |
D | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 無(wú) | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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