【題目】法囊藻是分布于熱帶、亞熱帶海域的多細(xì)胞綠藻,下圖是某研究小組對(duì)法囊藻細(xì)胞內(nèi)外部分離子濃度分析的結(jié)果。已知部分離子會(huì)影響溶液中水的電離平衡,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)法囊藻細(xì)胞對(duì)離子吸收的差異很可能與細(xì)胞膜上的_____種類有關(guān)。
(2)K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式最可能是_______,Na+和Ca2+進(jìn)入細(xì)胞最可能采用的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是_______。
(3)狐面魚(yú)食用法囊藻后需要通過(guò)______作用分泌消化酶進(jìn)而消化食物。
(4)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)法囊藻,培養(yǎng)液的pH逐漸降低,對(duì)此現(xiàn)象的最可能的解釋是______________________________________。
【答案】載體蛋白 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 易化擴(kuò)散 胞吐 細(xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收使培養(yǎng)液的H+濃度增高
【解析】
細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度不同,說(shuō)明細(xì)胞的生命活動(dòng)對(duì)不同離子的需要不同,細(xì)胞能選擇吸收其生命活動(dòng)需要的離子,故這些離子在細(xì)胞液中的濃度高于海水中的濃度,如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)的積累;對(duì)于細(xì)胞生命活動(dòng)需要量小的,就要不斷的排出體外,如Na+和Ca2+排出細(xì)胞的情況,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)離子濃度低于海水中的濃度。
無(wú)論是吸收進(jìn)胞內(nèi),還是排出胞外,都是逆濃度梯度進(jìn)行的,其方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,都需要細(xì)胞膜上的載體蛋白,同時(shí)消耗細(xì)胞代謝釋放出的能量,不同離子其濃度大小又不同,主要由載體蛋白的種類不同和數(shù)量的多少?zèng)Q定的,由于細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性,使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變。
(1)據(jù)圖分析,K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高,而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低,說(shuō)明細(xì)胞的生命活動(dòng)對(duì)不同離子的需要不同,這一事實(shí)表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性,很可能與細(xì)胞膜上的載體蛋白種類有關(guān)。
(2)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)的濃度大于海水,K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;Na+和Ca2+在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)的濃度,因此Na+和Ca2+進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式最可能是易化擴(kuò)散。
(3)狐面魚(yú)分泌消化酶的方式是胞吐。
(4)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)法囊藻,培養(yǎng)液的pH逐漸降低,可能是因?yàn)榧?xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收使培養(yǎng)液的H+濃度增高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是________________________ 。
(2)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解,可以作出____________________ 的假設(shè)。
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是_______________________,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________。
(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明_______________等不是遺傳物質(zhì)。
為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡觀察各種細(xì)胞時(shí),將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后,視野將
A. 變亮 B. 變暗 C. 無(wú)變化 D. 變化無(wú)規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用(如圖二)。而植物常見(jiàn)的CO2利用過(guò)程如圖三所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)白天,影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素最可能無(wú)______。
(2)蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)必需的______。白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來(lái)源有______和______。
(3)在上午10:00點(diǎn)時(shí),若突然降低環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)蘆薈3-磷酸甘油酸含量的變化和常見(jiàn)植物細(xì)胞中3-磷酸甘油酸含量的變化分別是______、______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線;圖乙是某生物有絲分裂過(guò)程中的某一分裂時(shí)期圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)乙圖所示的細(xì)胞有染色體____條,e階段細(xì)胞中染色體:染色單體:核DNA的比例為_________________。
(2)在圖甲a-e階段中,能觀察到圖乙所示圖像的是_____階段。該階段細(xì)胞(以乙圖所示動(dòng)物為例)中染色單體數(shù)目為____條,核DNA分子____個(gè)。
(3)b階段曲線上升是因?yàn)?/span>____________,d-e階段曲線下降是因?yàn)?/span>____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顫藻和黑藻細(xì)胞共性的敘述,正確的是
A.都具有磷脂分子與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)
B.兩者細(xì)胞中都有葉綠體,都可進(jìn)行光合作用
C.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D.都以DNA為遺傳物質(zhì),且都具有以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物生殖器官中的兩個(gè)細(xì)胞的分裂圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該動(dòng)物生殖器官中可進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂
B.乙細(xì)胞中含有4個(gè)四分體,其分裂過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生交叉互換
C.與乙細(xì)胞相比,乙細(xì)胞的子細(xì)胞中染色體數(shù)目不變、DNA數(shù)目減半
D.甲細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是( )
A. 質(zhì)壁分離B. 自由擴(kuò)散C. 協(xié)助擴(kuò)散D. 主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】麻醉藥物通過(guò)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)(或傳遞),產(chǎn)生止痛效果,F(xiàn)有3種化學(xué)物質(zhì),甲能抑制細(xì)胞膜外帶正電的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);乙能加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化;丙能抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì)。在不考慮副作用的情況下,適合用作麻醉藥的是
A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、乙、丙
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