15．下列有關植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．生長素在植物體各器官中都有分布
B．生長素濃度高到一定值時，就會促進乙烯的合成
C．脫落酸既可以促進葉的脫落又可以促進種子的萌發(fā)
D．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的-部分

分析 1、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．
2、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，此外，引起橫向運輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力，橫向運輸發(fā)生在尖端．
3、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分，A正確；
B、生長素濃度高到一定值時，就會促進乙烯的合成，B正確；
C、脫落酸可以促進葉和果實的衰老和脫落，但不能促進種子萌發(fā)，而是抑制種子萌發(fā)，C錯誤；
D、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是植物激素的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．水稻種子在萌發(fā)過程中，胚會產(chǎn)生赤霉素（GA），GA可誘導種子產(chǎn)生a-淀粉酶．為研究GA的作用機制，進行如下實驗．
（1）選擇不帶（填“帶”或“不帶”）胚的半粒種子，用外源GA處理，一段時間后提取種子中的mRNA，結(jié)果如下圖所示：

該結(jié)果顯示α-淀粉酶的mRNA的產(chǎn)生是受GAMBY的mRNA的誘導．
（2）進一步研究發(fā)現(xiàn)，GA的作用機制如下圖所示：

①產(chǎn)生的GA活化了種子細胞內(nèi)的GIDI蛋白，該蛋白促進了抑制蛋白的降解，解除了對GAMYB基因的抑制作用，該基因的表達產(chǎn)物與GARE序列結(jié)合，又開啟了α-淀粉酶基因的表達．
②GARE序列幾個堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無法與其結(jié)合．該序列改變的雜合種子萌發(fā)時，能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生a-淀粉酶，原因是雜合子中有GARE序列沒有改變的基因，能受GAMYB轉(zhuǎn)錄因子的誘導產(chǎn)生a-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．泰-薩克斯病也被稱為“積貯病”．因為患者缺乏己糖胺酶A，所以導致全身的細胞都積累了過多的某種特定的物質(zhì)，最后細胞便不能再正常行使功能．癥狀最早在嬰兒6個月的時候出現(xiàn)，隨后會導致神經(jīng)發(fā)育遲緩、失明、癲癇，一般在3歲時嬰兒會死亡．這種疾病多見于阿什肯納基的猶太人后代．調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出病患兒，由一對等位基因控制，下列判斷有誤的是（　�。�
A．致病基因是隱性基因
B．如果夫婦雙方都是攜帶者，他們生出患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$
C．如果夫婦一方是患者，他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是攜帶者
D．患者與表現(xiàn)正常的人結(jié)婚，所生子女表現(xiàn)正常的概率是1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．熱休克蛋白（HSP）是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)（如HSP60，HSP90等），它們具有多種功能．當細胞癌變時，會產(chǎn)生正常細胞原本不具有的蛋白質(zhì)，它可引發(fā)免疫反應（見圖）．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．在此過程中，熱休克蛋白參與了對抗原的識別過程
B．乙細胞代表能夠識別癌細胞的成熟的細胞毒性T細胞
C．甲細胞來源于血液中的中性粒細胞
D．T細胞接受抗原刺激后增殖分化形成的輔助性T細胞能釋放多種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐．某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)．實驗分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖．請回答下列問題：

（1）A、B西組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的赤霉素低，而生長素較高．
（2）菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是液泡．實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的纖維素等物質(zhì)．
（3）用激素處理時，應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是在幼嫩組織中，生長素只能進行極性運輸．
（4）促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外，還有細胞分裂素激素，合成部位是莖尖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關植物激素調(diào)節(jié)的說法，不正確的是（　�。�
A．赤霉素和脫落酸對種子萌發(fā)都具有一定的促進作用
B．細胞分裂素主要在根尖合成，它能有效促進細胞分裂
C．植物體各個部位均能合成乙烯，它能夠促進果實的成熟
D．同一株植物的根、芽、莖對生長素的敏感程度為根＞芽＞莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生物體生命活動的調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能直接消滅入侵的病原體，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于下丘腦
C．用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/td>
D．植物體的各個部位都能合成乙烯，其主要作用是促進果實發(fā)育和成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機體發(fā)生免疫反應的部分過程如圖所示．下列符合人體免疫分析的是（　　）
A．對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗實施主動免疫
B．呈遞給甲細胞的抗原是吞噬細胞重新合成的子代病毒外殼
C．甲細胞分化形成的效應細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞
D．甲細胞直接感受抗原刺激會產(chǎn)生白細胞介素-2作用于B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．碧桃花的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因W、w控制的一對相對性狀（重瓣碧桃花不育）．現(xiàn)用單瓣碧桃花自交，F(xiàn)1中單瓣和重瓣碧桃花各占50%．對F1中單瓣碧桃花的花粉進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的碧桃花全部為重瓣花．下列有關敘述正確的是（　　）
A．讓單瓣碧桃花逐代自由交配，其后代中基因W的頻率不變
B．實驗中采用了單倍體育種的方法，其原理是染色體的結(jié)構(gòu)變異
C．單瓣碧桃花可產(chǎn)生基因型為 W和w  的兩種比例相等的可育雄配子
D．重瓣碧桃花與單瓣碧桃花的細胞中所有mRNA的堿基序列都不相同

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