【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是( 。

A.生物個(gè)體長(zhǎng)大B.細(xì)胞數(shù)目增多

C.細(xì)胞體積增大D.產(chǎn)生不同的細(xì)胞和組織

【答案】D

【解析】

細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成組織。

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱(chēng)之為組織,如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等。因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的細(xì)胞和組織,綜上分析,D正確,ABC錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(
A.生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調(diào)節(jié)屬于(
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物甲在一定條件下可發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)。甲在酸性條件下水解可以得到乙和丙兩種物質(zhì),且乙可以氧化成丙,則有機(jī)物甲為(

A.HCOOCH3B.HCOOC2H5

C.CH3COOCH3D.CH3COOC2H5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示抗人體胃癌細(xì)胞的單克隆抗體的制備過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原

B. 用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)

C. 丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞

D. 丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、YZ),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目為40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目為60條)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞。

回答下列問(wèn)題:

1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò) 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求的X、Y、Z3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 小鼠,理由是 。

2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交廇細(xì)胞外,可能還有 ,體系中出現(xiàn)多種類(lèi)型細(xì)胞的原因是 。

3)雜交瘤細(xì)胞中有 個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是 條。

4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答:

(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的_________________,繁殖種苗的速度___________。離體的葉肉細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部_____________________。

(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí),需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,其原因是避免___________的污染。

(3)微型繁殖過(guò)程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗___________,而與___________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是___________(脫落酸、2,4-D)。

(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后,單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。

據(jù)圖分析,隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加,光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是___________,單株鮮重的變化趨勢(shì)是___________。據(jù)圖判斷,培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí),試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量___________(能、不能)滿(mǎn)足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

(5)據(jù)圖推測(cè),若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力,應(yīng)___________(降低,增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度,以便提高試管苗的能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)證明,該生態(tài)系統(tǒng)較為理想,調(diào)整了能量流動(dòng)關(guān)系,提高了經(jīng)濟(jì)效益。該生態(tài)系統(tǒng)所運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是生態(tài)系統(tǒng)中的____________________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,起決定作用的是_______________。沼氣池中的微生物和食用菌的作用是_____________________。

(3)要使它更長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展,除了要有穩(wěn)定的能量來(lái)源,各類(lèi)生物要________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某水稻的基因型為Aa,其自交后代中純合子占總數(shù)的(
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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