16 、下列細(xì)胞能成功用于做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的材料的是（   ）

A、人的口腔上皮細(xì)胞              B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C、葉的下表皮細(xì)胞                D、用開水煮過的洋蔥鱗片葉紫色外表皮細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是(　　)。

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B．實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組,a部分屬于對(duì)照組
C．實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照
D．實(shí)驗(yàn)不說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2010年海南省�？谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研（一）生物試題 題型：綜合題

（10分）在植物育種過程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。
I．甲磺酸乙酯（EMS）能使DNA序列中G—C堿基對(duì)替換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問題。
（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為          。
（2）用EMS浸泡種子是為了提高            ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有                    的特點(diǎn)。
（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定其是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常，該植株的根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>                                                   。
Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                                            
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待洋蔥長(zhǎng)出約1cm左右的不定根時(shí)，可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，用光學(xué)顯微鏡觀察根尖細(xì)胞內(nèi)的
               。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：
若          ，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
若       ，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

在植物育種過程中，可用不同化學(xué)物質(zhì)（如EMS、秋水仙素）處理獲得新品種。
I．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）結(jié)構(gòu)改變，不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G—C堿基對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T堿基對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問題。
（1）通過EMS溶液處理獲得性狀變異的水稻，這種可遺傳的變異稱為         。
（2）用EMS浸泡種子是為了提高          ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說明變異具有
             的特點(diǎn)。
（3）經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，可進(jìn)行基因檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>            。
Ⅱ．用一定濃度秋水仙素溶液處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時(shí)間的低溫（4oC）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)通過實(shí)驗(yàn)探究低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同。
材料器具：長(zhǎng)出根的洋蔥（2n=16）若干，小燒杯或廣口瓶若干、清水、冰箱、一定濃度的秋水仙素溶液。
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：                                        
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
①前期準(zhǔn)備：用清水培養(yǎng)洋蔥，待根尖長(zhǎng)到1cm長(zhǎng)。
②分組處理：甲組滴加一定濃度的秋水仙素溶液、乙組放在              下、丙組放在室溫下進(jìn)行培養(yǎng)。
③觀察現(xiàn)象：一段時(shí)間后，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡觀察根尖      區(qū)細(xì)胞內(nèi)           。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
若            ，說明低溫與秋水仙素作用相同，低溫能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
若          ，說明低溫與秋水仙素作用不同，低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是(　　)。

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于實(shí)驗(yàn)組,a部分屬于對(duì)照組

C．實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)不說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年江西省上學(xué)期高三第一次月考（生物）試卷 題型：選擇題

細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)(見下圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是

 

 

 

 


A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

 

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