【題目】用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用這種噬菌體去侵染大腸桿菌，則新生的噬菌體內(nèi)含有（ ）

A. 32P、31P和32S B. 35S C. 32P 和35S D. 二者都沒(méi)有

【答案】A

【解析】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌作為模板控制子代噬菌體的合成，而且合成子代噬菌體所需的原料均來(lái)自細(xì)菌，因此子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼均不含有35S；根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，少數(shù)子代噬菌體的DNA含有32P和31P，大量子代噬菌體僅僅含有31P，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與麻結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng):非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線。

（1）少數(shù) 是RNA,可用 檢測(cè)。

（2）圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)?/span> 。

（3）圖乙中曲線a表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果，圖乙中曲線b表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果。

（4）已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性，故青霉素屬于 抑制劑。

（5）癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用，故烷化劑屬于 抑制劑。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L，之后進(jìn)行如圖1處理，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)（如圖1）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起___________作用。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_______（“會(huì)”或“不會(huì)”）再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生，原因是______________。

（3）半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度__________（“大于”或“小于”）外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：

①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的 ；

②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但______________不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中占有主導(dǎo)地位，但是垂體的內(nèi)分泌活動(dòng)還受

A. 下丘腦的直接控制 B. 大腦皮層的直接控制

C. 延髓的直接控制 D. 中腦的直接控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率（單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在9:30~11:00之間,花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩

B．在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米的多

C．在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同

D．在18:30時(shí),玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示分泌蛋白持合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，圖丙是圖乙中某三種細(xì)胞器的化學(xué)成分�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：（[ ]填標(biāo)號(hào)或字母，橫線填文字）

（1）圖甲中各種生物膜的結(jié)構(gòu)與化學(xué)成分相似，但功能差別較大的直接原因是 不同。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是 （填序號(hào)）。從進(jìn)化角度看，首先由于[ ] 的出現(xiàn)，才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

（2）圖乙中物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的“介質(zhì)”與細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)輸“介質(zhì)”不同，后者通常是 ，研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是 。

（3）圖丙中1、3分別對(duì)應(yīng)圖乙中 （填字母）。

（4）圖乙中細(xì)胞合成的分泌蛋白，除抗體、消化酶外，還可能是 等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)的不同DNA分子中，下列比值可能不同的是

A．A/TB．G／CC．(A+G)/(T+C) D．(A+T)／(G+C)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一區(qū)域m、n兩物種的資源利用曲線（縱、橫坐標(biāo)分別表示被m、n兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類）．其中表述正確的是（ ）

A. 曲線不重疊時(shí)，m與n不存在競(jìng)爭(zhēng)

B. b越大，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱

C. m、n將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

D. d＜b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的孩子，在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中，白化病基因（隱性）數(shù)目和分布情況最可能是（ ）

A．2個(gè)，位于一條染色體的兩個(gè)姐妹染色單體中

B．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中

C．4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中

D．2個(gè)，位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案