【題目】如圖表示某種膜結(jié)構(gòu)(ABC)以及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式(abcd),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在細(xì)胞表面具有識(shí)別和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]______。B指__________________。
(2)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]______________。圖中的能量來(lái)自小腸上皮細(xì)胞的_______________(生理過(guò)程)。
(3) 水分子、甘油等通過(guò)[ ]______________方式進(jìn)入細(xì)胞膜。
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是___________________,功能特性是____________________。
【答案】C 糖蛋白 磷脂雙分子層(雙層磷脂分子) a 主動(dòng)運(yùn)輸 呼吸作用 b 自由擴(kuò)散 具有(一定的)流動(dòng)性 選擇透過(guò)性
【解析】
試題本題以圖文的形式考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c特點(diǎn),據(jù)圖可知:A表示載體蛋白,B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白,其中有糖蛋白的一側(cè)為細(xì)胞外,另一側(cè)為細(xì)胞內(nèi);a、d的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,b、c的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,二者區(qū)別是:主動(dòng)運(yùn)輸需要載體與能量,運(yùn)輸方向是從低濃度到高濃度;而自由擴(kuò)散不需要載體與能量,運(yùn)輸方向是從高濃度到底濃度。據(jù)此答題。
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,形成細(xì)胞膜的基本骨架;D表示糖蛋白,進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別。
(2)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,屬于圖中編號(hào)a,從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,能量由小腸上皮細(xì)胞的呼吸作用提供。
(3)水分、甘油的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散,屬于圖中的編號(hào)b,運(yùn)輸方向從高濃度到底濃度,不需要載體和能量。
(4))細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過(guò)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雕鶚(鷹類(lèi))的下列性狀分別由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,分別用A、a和B,b表示。其中有一對(duì)基因(設(shè)為A、a)具有顯性純合致死效應(yīng)。已知綠色條紋雕鶚與黃色無(wú)紋雕交配,F1為綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋,比例為1∶1.當(dāng)F1的綠色無(wú)紋雕鶚彼此交配時(shí),其后代F2表現(xiàn)型及比例為綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色條紋:黃色條紋=6∶3∶2∶1下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 控制綠色的基因是A,控制無(wú)紋的基因是B
B. 讓F2中綠色無(wú)紋個(gè)體和黃色條紋個(gè)體雜交,則后代中有4種表現(xiàn)型,其比例為2∶1∶1∶1
C. 讓F2中黃色無(wú)紋的個(gè)體彼此交配,則出現(xiàn)黃色條紋個(gè)體的概率為1/9
D. F1的綠色無(wú)紋雕彼此交配的后代中致死基因型有3種,占其后代的比例為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.③既有親水性也有疏水性
B.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
D.有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中分子a是 _________,Y代表的主要化學(xué)元素是_________
(2)組成細(xì)胞的主要化合物中,都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的有機(jī)化合物有_________
(3)物質(zhì)A在小麥葉肉細(xì)胞中主要分布于_________內(nèi),還分布于_________中。
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物,模擬化 合物B的合成。
① NH2-CH2-COOH② NH2-CH2-CH2OH③ ④⑤
假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相 當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的_________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是_________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi),測(cè)定溫度對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(用容器內(nèi)C02的變化量表示),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下(“+”表示增加,“一”表示減少),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 在適宜光照下,30℃時(shí)光合速率等于呼吸速率
B. 在黑暗情況下,葉肉細(xì)胞干重減少
C. 光合作用酶和細(xì)胞呼吸酶的最適溫度不同
D. 在適宜光照下,25℃和35℃時(shí)積累的有機(jī)物速率相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛,與我們的日常生活息息相關(guān);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈,并且要使用_______消毒。發(fā)酵過(guò)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的微生物是____。葡萄汁的發(fā)酵是否成功,可用______來(lái)檢驗(yàn)。
(2)腐乳的制作過(guò)程中主要利用微生物產(chǎn)生的_______,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)增多,且更容易消化和吸收。影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是__________(至少列舉兩項(xiàng))。各地腐乳風(fēng)味迥異,在原料和菌種相同時(shí),可通過(guò)_______制作出不同風(fēng)味的腐乳。
(3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,得到的萃取液需要用______方法進(jìn)行濃縮,在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí),常用_______法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是
A.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
B.c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C.c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化
D.正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B. 從Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C. 使用的蔗糖溶液的濃度越大,上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯
D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后不一定都能復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況。圖甲中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圖乙中的生長(zhǎng)狀況,正確的是
A. a—① B. b—② C. c—③ D. d—④
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