分析 .1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;按照分離定律,基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生配子的類型及比例是D:d=1:1,自交后代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1.
2、由雜交實(shí)驗(yàn)可知,母羽雌性與母羽雄性交配,后代雄性個(gè)體母羽:雄羽=3:1,因此母羽對(duì)雄羽是顯性性狀;親本母羽雌性、雄性的基因型都是Dd.
解答 解:(1)由分析可知,母羽對(duì)雄羽是顯性性狀.
(2)由分析可知,親本基因型是Dd×Dd,子一代的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,母雞都表現(xiàn)為母羽,雄雞DD、Dd表現(xiàn)為母羽,dd表現(xiàn)為雄羽;子一代母羽公雞的基因型及比例是DD:Dd=1:2,產(chǎn)生的配子的類型及比例是D:d=2:1;F1母羽雌基因型是DD:Dd:dd=1:2:1,產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型及比例是D:d=1:1,子一代母羽雄雞產(chǎn)生的配子的類型及比例是D:d=2:1,讓F1母羽雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配,后代的基因型及比例是DD:Dd:dd=2:3:1,母雞都是母羽,雄雞中,D_表現(xiàn)為母羽,dd為雄羽,雄羽的比例是$\frac{1}{12}$.
(3)實(shí)驗(yàn)方案一中,雄雞母羽的基因型是DD或Dd,讓F1中母羽♂與多只母羽♀交配,如果雄雞母羽是純合子,基因型為DD,雜交后代公雞、母雞都是母羽;如果公雞中出現(xiàn)雄羽,則為雜合子Dd.
故答案為:
(1)母羽
(2)DD Dd 2:1 $\frac{1}{12}$
(3)隨機(jī)選擇F1中母羽♂與多只母羽♀交配
母雞全為母羽,公雞全為母羽
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解分離定律的實(shí)質(zhì),結(jié)合從性遺傳的知識(shí)進(jìn)行推理、解答問(wèn)題,并應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)判斷個(gè)體的基因型,預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.解答該題的關(guān)鍵是根據(jù)題意明確從性遺傳的特點(diǎn),判斷出相同基因型在不同性別的表現(xiàn)型.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XbY,XBXB | B. | XBY,XbXb | C. | XbY,XBXb | D. | XBY,XBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%) |
野生型 | 能 | 0 | |
突變型 | 不能 | 100 |
A. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的替換所致 | |
B. | 鏈霉素誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的基因突變 | |
C. | 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能 | |
D. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使其突變型具有鏈霉素抗性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和蛋白質(zhì)是構(gòu)成生物膜的重要成分 | |
B. | 原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 線粒體和葉綠體擴(kuò)大生物膜面積的方式相同 | |
D. | 代謝旺盛的人體細(xì)胞核孔多、核仁小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是指不同種個(gè)體間無(wú)法交配,不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象 | |
B. | 所有生物共用一套密碼子,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖,自然選擇就可能發(fā)生作用 | |
D. | 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因 | |
B. | 隔離使種群的基因頻率發(fā)生定向改變而導(dǎo)致形成新物種 | |
C. | 突變和基因重組通過(guò)更新種群基因庫(kù)而決定其進(jìn)化方向 | |
D. | 種群分布區(qū)域擴(kuò)大有利于新物種形成的原因是更容易產(chǎn)生隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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